Sự khác biệt giữa Kế hoạch 504 và IEP

 Kế hoạch 504 so với IEP

Kế hoạch 504 đề cập đến một kế hoạch đã được phát triển để đảm bảo rằng một đứa trẻ được xác định theo luật là bị khuyết tật đang nhận được sự giúp đỡ ở trường tiểu học hoặc trung học sẽ đảm bảo sự tiếp cận của chúng trong môi trường học tập và cả thành công trong học tập. IEP, hoặc Chương trình Giáo dục Cá nhân, là một chương trình hoặc kế hoạch được phát triển để đảm bảo rằng một đứa trẻ được xác định là bị khuyết tật đang nhận các hướng dẫn và dịch vụ cá nhân liên quan đến khuyết tật của mình.

Kế hoạch 504

Kế hoạch 504 được coi là luật dân quyền liên bang và bảo vệ người khuyết tật theo Đạo luật Phục hồi. Điều đó không đảm bảo hoặc có nghĩa là kế hoạch được thiết kế theo cách trẻ nhận được nhu cầu giáo dục cá nhân, do đó không nhất thiết phải đủ điều kiện theo IDEA hoặc Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật.

Một người đủ điều kiện cho Mục 504 sau khi đánh giá được rút ra từ nhiều nguồn khác nhau. Để đủ điều kiện theo Kế hoạch 504, trẻ phải bị suy yếu về thể chất hoặc tinh thần, làm suy yếu ít nhất một hoạt động sống. Những hoạt động chính này là: nghe, nhìn, đi, thở, nói, đọc, viết, học và chăm sóc bản thân, hiệu suất tính toán và các công việc thủ công.

Một đứa trẻ theo Kế hoạch 504 nhận được ít quyền hơn một đứa trẻ nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, nhưng một đứa trẻ nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt đã được bảo vệ theo kế hoạch 504.

Trẻ em theo Kế hoạch 504 nhận được sự giúp đỡ và sửa đổi như:

• Các thử nghiệm được tiến hành ở các địa điểm riêng biệt; giới hạn thời gian của các bài kiểm tra kéo dài hoặc từ bỏ.
• Nghỉ giải lao thường xuyên hơn những đứa trẻ khác để phát hành tics.
• Việc sử dụng một trình xử lý văn bản do thiếu hụt động cơ trực quan hoặc tốt.
• Báo cáo / xét nghiệm đưa ra bằng miệng.
• Các bài kiểm tra viết trực tiếp trong một cuốn sách nhỏ.
• Bài tập ngắn hơn.

Có nhiều sửa đổi và chỗ ở khác được phép và đưa ra. Về cơ bản, trong Kế hoạch 504, trẻ được xác định là cần có sự điều chỉnh và sửa đổi đặc biệt của các trường nhưng không cần một kế hoạch giáo dục chuyên biệt để trở nên tự lập và độc lập. Một đứa trẻ theo Kế hoạch 504 không được bảo vệ theo IDEA vì một đứa trẻ IEP được bảo vệ.

IEP (Chương trình giáo dục cá nhân)

Các bản IEP được thiết kế để giúp một đứa trẻ có nhu cầu ở trường. Trẻ em được xác định theo Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật, hoặc IDEA, đủ điều kiện tham gia chương trình IEP.

Đứa trẻ được xác định trong IEP nhận được nhiều quyền hơn đứa trẻ được xác định theo Kế hoạch 504. IEP được thiết kế để giúp một đứa trẻ đạt được các mục tiêu giáo dục của mình. Nó liên quan đến nhiều việc như: phát triển mục tiêu và mục tiêu cho học sinh, giúp giáo viên hiểu được khuyết tật của học sinh và quan trọng nhất là chọn vị trí cho học sinh trong một môi trường ít hạn chế nhất đối với học sinh.

Tóm lược:

1. IEP, hoặc Chương trình Giáo dục Cá nhân, là một chương trình hoặc kế hoạch được phát triển để đảm bảo rằng một đứa trẻ được xác định theo luật là bị khuyết tật đang nhận các hướng dẫn và dịch vụ cá nhân liên quan đến khuyết tật của mình; Kế hoạch 504 không yêu cầu trẻ phải nhận Chương trình Giáo dục Cá nhân.
2. Người nhận IEP nhận được nhiều quyền hơn theo Kế hoạch 504.
3. Trẻ em được xác định theo Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật, hoặc IDEA, đủ điều kiện tham gia chương trình IEP; trẻ em được xác định theo Kế hoạch 504 không đủ điều kiện tham gia chương trình IEP.