Sự khác biệt giữa giáo dục tiếng Anh và song ngữ

Giáo dục song ngữ

Ngày nay, ngôn ngữ tiếng Anh có một vị trí quan trọng trong giao tiếp toàn cầu và con người. Nó đã trở thành ngôn ngữ toàn cầu và là công cụ để nhiều người thuộc các nền văn hóa và nền tảng khác nhau giao tiếp với.

Những người không phải người bản ngữ học tiếng Anh theo hai cách hoặc cách tiếp cận khác nhau. Một là tiếng Anh (viết tắt của tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai) và Giáo dục song ngữ. Trong cả hai phương pháp, tiếng Anh được thêm vào như một ngôn ngữ thứ hai và là một công cụ giao tiếp cho những người không nói tiếng Anh.

Sự khác biệt chính giữa hai là phương pháp giảng dạy, phương tiện hoặc ngôn ngữ giảng dạy và thành phần của sinh viên hoặc người không nói tiếng Anh tham dự các lớp học.

ESL còn được gọi là phương pháp nhấn chìm. Trong kiểu dạy học này, chỉ có một ngôn ngữ giảng dạy, đó là tiếng Anh. Người hướng dẫn nói tiếng Anh và chỉ tiếng Anh. Lớp học hoặc sinh viên có thể đến từ các quốc gia không phải là người bản xứ khác nhau. Điều này có nghĩa là các sinh viên nói tiếng mẹ đẻ khác nhau hoặc ngôn ngữ đầu tiên. Lớp học hoặc khu vực học tập thường cấm sử dụng tiếng mẹ đẻ để khuyến khích học sinh chỉ nói bằng tiếng Anh.

Vì giáo viên hoặc người hướng dẫn chỉ nói tiếng Anh, nên không cần giao tiếp bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của học sinh. Điểm nhấn chính trong kiểu học tiếng Anh này là chỉ dạy tiếp thu tiếng Anh.

ESL có thể tạo ra những sinh viên khá thành thạo về viết và nói tiếng Anh. Tuy nhiên, một trong những kết quả quan trọng của ESL là học sinh thiếu hoặc trở nên yếu hơn trong ngôn ngữ đầu tiên hoặc tiếng mẹ đẻ.

Việc học tiếng Anh được thực hiện bằng ba hình thức: Học tiếng Anh (học sinh được rút ra khỏi các lớp học thông thường để học tiếng Anh), các lớp học tiếng Anh (các lớp tiếng Anh chuyên ngành) và tiếng Anh có mái che.

Mặt khác, giáo dục song ngữ cũng dạy tiếng Anh nhưng cũng cân nhắc đến tiếng mẹ đẻ của học sinh. Trong một lớp học song ngữ hoặc chương trình, có hai phương tiện giảng dạy là tiếng mẹ đẻ và tiếng Anh. Mục đích chính là để học sinh học tiếng Anh trong khi vẫn học hoặc không từ bỏ tiếng mẹ đẻ. Đây được gọi là khả năng đọc viết song ngữ trong đó khả năng bằng cả tiếng Anh và tiếng mẹ đẻ.

Các sinh viên trong một chương trình song ngữ thường là những người nói cùng một ngôn ngữ mẹ đẻ. Giáo viên cũng là một người nói ngôn ngữ đầu tiên. Giáo viên thường cần giao tiếp hoặc dạy học sinh bằng cả tiếng mẹ đẻ và tiếng Anh về mọi chủ đề.

Chương trình song ngữ có thể được phân thành hai loại. Ngôn ngữ song ngữ một chiều Liên kết với các lớp học với người nói / người học tiếng Anh không phải là người bản xứ trong khi các lớp song ngữ hai chiều có tỷ lệ 50/50 phần trăm người nói tiếng Anh bản ngữ và không bản ngữ. Các lớp song ngữ hai chiều cung cấp sự linh hoạt hơn vì những người không phải là người bản ngữ học tiếng Anh trong khi những người nói tiếng Anh bản địa học một ngôn ngữ khác cùng một lúc.

Tóm lược:

1.Both chương trình ESL và song ngữ có cùng phương pháp giảng dạy tiếng Anh cho người nói tiếng Anh không phải là người bản ngữ.
2.Trong ESL, phương tiện giảng dạy chỉ có một, chỉ có tiếng Anh. Trong khi đó, trong giáo dục song ngữ, các giáo viên sử dụng hai ngôn ngữ, tiếng mẹ đẻ và tiếng Anh để cung cấp các bài học của họ.
3. Học sinh trong một lớp học tiếng Anh có thể đến từ các nền văn hóa khác nhau và nói các ngôn ngữ đầu tiên khác nhau. Mặt khác, sinh viên các chương trình song ngữ thường ở cùng một quốc gia và nói cùng một ngôn ngữ.
4. Mục đích chính của ESL là dạy tiếng Anh và hình thành năng lực ngôn ngữ. So với giáo dục song ngữ, nó nhằm mục đích biết chữ bằng cả tiếng Anh và tiếng mẹ đẻ.
5.ESL có thể được coi là một lớp học tiếng Anh chuyên sâu và toàn diện. Ngược lại, các lớp song ngữ có thể được xem là một lớp ngôn ngữ nửa tiếng Anh và nửa tiếng mẹ đẻ.