Sự khác biệt giữa hội chứng NLD và Asperger

Hội chứng NLD vs Asperger

Cẩm nang Chẩn đoán và Thống kê Rối loạn Tâm thần IV do Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ xuất bản đã phát triển với mỗi ấn phẩm kể từ khi ra đời vì ngày càng có nhiều rối loạn được xác định. Khi các điểm ngày càng đặc biệt đã được xác định cho các rối loạn khác nhau, các tiêu chí cho định nghĩa chẩn đoán và điều trị đã phát triển. Hội chứng Asperger là một ví dụ điển hình của một rối loạn như vậy thậm chí không được phát hiện cho đến năm 1944 và đã được loại bỏ vào năm 2013.

Hội chứng Asperger được phát hiện bởi một bác sĩ nhi khoa tên là Hans Asperger vào năm 1944, người đã nghiên cứu những đứa trẻ vụng về trong thực hành và nhận thấy chúng thiếu giao tiếp phi ngôn ngữ và phổ thông hạn chế so với những đứa trẻ khác. Mặc dù, nó đã trở thành một chẩn đoán chính thức chỉ trong những năm 1990, nó đã bị loại khỏi phiên bản DSM-5 2013 và được thay thế bằng rối loạn phổ Tự kỷ ở mức độ nghiêm trọng. Ngược lại, rối loạn học tập không lời là một rối loạn đặc trưng bởi khó khăn đáng kể về kỹ năng ngôn từ phức tạp, kỹ năng vận động thấp và kỹ năng xã hội, tất cả đều có thể nhìn thấy trong bài kiểm tra IQ.

Nguyên nhân chính xác của hội chứng Asperger không được biết nhưng khả năng các gen liên quan không bị loại bỏ. Tuy nhiên, không có nguyên nhân di truyền nào được xác định cũng như không có kỹ thuật hình ảnh của não đưa ra manh mối về việc rối loạn có thể bắt nguồn từ đâu. Nguyên nhân của NLD vẫn còn khó nắm bắt đối với các huynh đệ y tế.

Các triệu chứng đều có chức năng, vì không có nhà nghiên cứu bệnh học nào có thể quy nó là rối loạn chức năng của bất kỳ cơ quan cụ thể nào. Có khó khăn nghiêm trọng trong giao tiếp xã hội như chia sẻ đồ vật với người khác, chia sẻ cảm xúc với người khác kết hợp với việc thiếu giao tiếp bằng mắt, cử chỉ, nét mặt và tư thế cơ thể phù hợp. Các hành vi lặp đi lặp lại là phổ biến và tuân thủ nghiêm ngặt giống như quân đội đối với thói quen đến mức độ không linh hoạt. Đặc điểm đặc trưng của hội chứng Asperger là theo đuổi một lĩnh vực quan tâm duy nhất hoặc rất hẹp mà không có bất kỳ lý do cụ thể nào. Định kiến ​​và hạn chế các hành vi lặp đi lặp lại như vỗ tay, tics v.v ... đặc trưng cho hội chứng Asperger. Ngôn ngữ và lời nói không có nhiều chậm phát triển nhưng việc sử dụng là không điển hình và bình dị.

NLD được đặc trưng bởi khó khăn trong toán học và tính toán số học, đi bộ, chạy, vẽ và viết. Mặt khác, họ thường có các kỹ năng ngôn từ rất mạnh và có thể tự nói chuyện theo nghĩa đen thông qua các tình huống liên quan đến các kỹ năng mà họ có thể yếu. Những người bị NLD thường có nỗi lo lắng nghiêm trọng với nỗi sợ thất bại mãnh liệt thường khiến họ trì trệ và kết thúc trong thất vọng. Sự vụng về trong các hành động hàng ngày có thể dẫn đến những lời chỉ trích nặng nề ở trường và nơi làm việc thường dẫn đến trầm cảm. Có thể có kỹ năng nghe nhìn tốt và bộ nhớ vẹt.

Chẩn đoán hội chứng Asperger là theo tiêu chí trong DSM-V. Chẩn đoán chưa được chính thức hóa trong DSM-5 mặc dù các tiêu chuẩn chẩn đoán đã được thống nhất đã được công bố.

Không có cách điều trị duy nhất cho Asperger và hoàn toàn không có cách chữa trị. Các liệu pháp cho những bất thường của lời nói và tương tác có sẵn để cải thiện giao tiếp xã hội hàng ngày và cần phương pháp tiếp cận đa ngành. Điều trị cho NLD cũng là triệu chứng cụ thể. Thuốc có thể được sử dụng để điều trị chứng lo âu, trầm cảm. Khuyết tật vận động có thể được cải thiện nhờ vật lý trị liệu và liệu pháp nghề nghiệp.

Đưa con trỏ về nhà:

Hội chứng Asperger không còn là một chẩn đoán riêng biệt mà là một rối loạn trên phổ tự kỷ ở mức độ nghiêm trọng, như đã nêu trong DSM-5. NLD chưa có tính năng chẩn đoán chính thức.
Triệu chứng của cả hai là tương tự nhau. Hội chứng Asperger có nhiều khó khăn bằng lời nói trong khi NLD có khả năng diễn đạt như một bộ kỹ năng.
Chẩn đoán cho cả hai hoàn toàn là lâm sàng. Không có xét nghiệm có sẵn cho một trong hai.
Điều trị là đa ngành cho cả trị liệu ngôn ngữ, trị liệu nghề nghiệp và vật lý trị liệu đều được sử dụng trên cơ sở nhu cầu cá nhân.