Sự khác biệt giữa nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học

Sự khác biệt chính - Nghiên cứu trường hợp và Hiện tượng học
 

Trong Khoa học xã hội, nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học đề cập đến hai thuật ngữ được biết rộng rãi, giữa đó có thể xem một số khác biệt. Một trong những sự khác biệt chính giữa nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học mà người ta có thể xác định là nghiên cứu trường hợp là một phương pháp nghiên cứu cho phép nhà nghiên cứu hiểu một cá nhân, một nhóm hoặc một sự kiện cụ thể khác. Hiện tượng học, mặt khác, là một phương pháp cũng như một triết lý. Trong Hiện tượng học, người ta chú ý đến những trải nghiệm sống của con người. Thông qua bài viết này, chúng ta hãy hiểu rõ hơn về hai thuật ngữ cũng như sự khác biệt giữa hai điều khoản. Hãy bắt đầu với nghiên cứu trường hợp.

Nghiên cứu điển hình là gì?

Một nghiên cứu trường hợp có thể được định nghĩa là một phương pháp nghiên cứu được sử dụng để điều tra một cá nhân, một nhóm người hoặc một sự kiện.  Điều này cho phép nhà nghiên cứu mở rộng hiểu biết của mình về đối tượng nghiên cứu và vượt ra ngoài bề mặt. Chủ yếu nghiên cứu trường hợp được sử dụng trong các ngành khoa học khác nhau như trong tâm lý học, khoa học chính trị và thậm chí xã hội học. Một nghiên cứu trường hợp bao gồm một số kỹ thuật nghiên cứu. Dựa trên nghiên cứu, nhà nghiên cứu có thể sử dụng một hoặc nhiều kỹ thuật. Phỏng vấn và quan sát là một số kỹ thuật được sử dụng chủ yếu. Ví dụ, thông qua một cuộc phỏng vấn sâu, nhà nghiên cứu có thể hiểu rõ hơn về vấn đề nghiên cứu, vì nó cho phép anh ta vượt qua các yếu tố quan sát được.

Trong tâm lý học, phương pháp nghiên cứu trường hợp có một chức năng đặc biệt. Trong những ngày đầu, nó đã được sử dụng trong y học lâm sàng. Điều này cung cấp cho bác sĩ một sự hiểu biết rõ ràng về tình trạng của bệnh nhân trước khi kê đơn thuốc, và cũng hiểu được các loại thuốc trước đó, và các vấn đề mà cá nhân đã gặp phải. Điều này thậm chí có thể bao gồm thông tin cá nhân của bệnh nhân và kinh nghiệm của anh ta. Ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trường hợp là nó cho phép nhà nghiên cứu hiểu một vấn đề cụ thể một cách sâu sắc. Nó cũng cho phép anh ta mở dữ liệu phong phú và mô tả. Đây là lý do tại sao một nghiên cứu trường hợp có thể được coi là một phương pháp nghiên cứu định tính. Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang Hiện tượng học.

Hiện tượng học là gì?

Không giống như nghiên cứu trường hợp, Hiện tượng học, là một cách tiếp cận triết học cũng như phương pháp luận. Ảnh hưởng của nó đối với các ngành khoa học xã hội là rất lớn. Chẳng hạn, nó đã có thể tác động đến các xu hướng triết học của Xã hội học cũng như Tâm lý học. Hiện tượng học chủ yếu được phát triển bởi Alfred Schutz, Peter Burger và Luckmann. Schutz nhấn mạnh rằng mọi người coi thực tế hàng ngày là đương nhiên. Ông nói thêm rằng vai trò của nhà nghiên cứu nên là phân tích những thực tế này để ông có thể hiểu được ý nghĩa mà mọi người phân bổ cho các hiện tượng khác nhau trong xã hội.

Cách thức, trong đó mọi người hiểu thế giới xung quanh, không bao giờ là khách quan. Thay vào đó, nó rất chủ quan. Tuy nhiên, thế giới được tạo ra thông qua các mối quan hệ và đối tượng mà con người đã đưa ra ý nghĩa cụ thể. Các nhà nghiên cứu nên chú ý đến các cấu trúc ý nghĩa này để anh ta cũng có thể hiểu cách mà mọi người hiểu thế giới.

Alfred Schutz

Sự khác biệt giữa nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học là gì?

Định nghĩa của nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học:

Nghiên cứu điển hình: Một nghiên cứu trường hợp có thể được định nghĩa là một phương pháp nghiên cứu được sử dụng để điều tra một cá nhân, một nhóm người hoặc một sự kiện.

Hiện tượng học: Hiện tượng học là một phương pháp nghiên cứu cũng như một triết lý khám phá những kinh nghiệm sống của con người cũng như các cấu trúc của ý nghĩa.

Đặc điểm của nghiên cứu trường hợp và hiện tượng học:

Tiêu điểm:

Nghiên cứu điển hình: Trong một nghiên cứu trường hợp, sự chú ý được dành cho cá nhân, một nhóm hoặc một sự kiện.

Hiện tượng học: Trong Hiện tượng học, người ta chú ý đến những trải nghiệm sống của các cá nhân.

Thiên nhiên:

Nghiên cứu điển hình: Một nghiên cứu trường hợp là một phương pháp nghiên cứu được sử dụng trong một số ngành học.

Hiện tượng học: Hiện tượng học là một triết lý cũng như một phương pháp được sử dụng chủ yếu trong khoa học xã hội.

Loại dữ liệu:

Nghiên cứu điển hình: Một nghiên cứu trường hợp tạo ra dữ liệu phong phú, định tính.

Hiện tượng học: Hiện tượng học tạo ra dữ liệu định tính, chủ yếu khám phá ý nghĩa chủ quan mà con người tạo ra và duy trì.

Hình ảnh lịch sự:

1. Đoàn sinh viên nghiên cứu sinh viên của mình bởi Taty19555 - Công việc riêng. [CC BY-SA 3.0] qua Wikimedia Commons

2. Alfred Schutz [Tên miền công cộng] qua Wikimedia Commons