Các sự khác biệt chính giữa hòa nhập và hội nhập là trong hội nhập, đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt được tiếp thu vào giáo dục chính thống, nhưng, bao gồm, điều này không diễn ra.
Bạn có thể nghe thấy hai thuật ngữ bao gồm và tích hợp trong hệ thống giáo dục liên quan đến lớp học. Vì vậy, chính xác những gì chúng ta có nghĩa là bằng cách bao gồm và tích hợp? Và chúng có thể hoán đổi cho nhau hay chúng khác nhau? Đây là một số câu hỏi mà chúng ta phải đối mặt khi nghe hai thuật ngữ được sử dụng trong các bài giảng giáo dục. Đầu tiên, chúng ta hãy định nghĩa những từ này. Hòa nhập là quá trình giáo dục trẻ em theo cách sao cho có lợi cho tất cả học sinh và đòi hỏi sự tham gia rõ ràng trong khi hội nhập là quá trình học sinh có nhu cầu đặc biệt được tiếp thu vào giáo dục chính thống.
1. Tổng quan và sự khác biệt chính
2. Bao gồm những gì
3. Tích hợp là gì
4. So sánh cạnh nhau - Bao gồm so với tích hợp ở dạng bảng
5. Tóm tắt
Hòa nhập là quá trình giáo dục trẻ em theo cách sao cho nó có lợi cho tất cả học sinh và cũng đòi hỏi sự tham gia rõ ràng. Do đó, nó không chỉ tập trung vào các sinh viên có nhu cầu đặc biệt mà cả những người khác. Đây là lý do tại sao cách tiếp cận toàn diện được coi là "giáo dục cho tất cả mọi người".
Hình 01: Lớp học sử dụng Quy trình bao gồm
Theo cách tiếp cận này, nó không khuyến khích học sinh phù hợp với giáo dục chính thống. Ngược lại, trường thay đổi để đáp ứng nhu cầu của tất cả mọi người. Do đó, nó chấp nhận sự đa dạng của sinh viên và sử dụng các kỹ thuật khác nhau để mang lại lợi ích cho mỗi sinh viên. Hơn nữa, hiện nay trong hệ thống giáo dục hiện đại, hòa nhập được coi là lựa chọn tốt nhất vì nó loại bỏ các nhãn hiệu và rào cản kìm hãm học sinh và khuyến khích sự tham gia đầy đủ.
Tích hợp là quá trình học sinh có nhu cầu đặc biệt được tiếp thu vào giáo dục chính thống. Do đó, trong phương pháp giáo dục này, trọng tâm là phù hợp với giáo dục chính thống. Mặc dù phương pháp này nhằm phục vụ nhu cầu của các sinh viên có nhu cầu đặc biệt, nhưng điều này có thể làm tăng việc dán nhãn của sinh viên do các cấu trúc và thái độ tồn tại từ trước. Điều này có thể cản trở sự phát triển giáo dục của trẻ.
Hình 02: Tích hợp
Trong tích hợp, các kỹ thuật, dịch vụ và phương pháp thích ứng khác nhau được sử dụng. Hầu hết đây là những cấu trúc rất chính thức nhằm mục đích hỗ trợ học sinh thích nghi hoặc phù hợp với nền giáo dục chính thống. Như bạn có thể thấy, tích hợp rất khác với việc đưa vào. Bây giờ trong bài diễn văn giáo dục, các chuyên gia tin rằng lợi ích của việc đưa vào giáo dục là lớn hơn nhiều so với hội nhập trong giáo dục.
Hòa nhập là quá trình giáo dục trẻ theo cách có lợi cho tất cả trẻ em vì nó đòi hỏi sự tham gia rõ ràng của tất cả trẻ em trong lớp học. Tích hợp, mặt khác, là quá trình trẻ em có nhu cầu đặc biệt được tiếp thu vào hệ thống giáo dục chính thống. Hơn nữa, mục đích của việc đưa vào không phải là để phù hợp với trẻ em với giáo dục chính thống mà là cải thiện sự tham gia chung của học sinh vào các hoạt động trong lớp. Tuy nhiên, quá trình hội nhập nhằm phù hợp với học sinh có nhu cầu đặc biệt với giáo dục chính thống.
Bao gồm tập trung vào tất cả các sinh viên trong lớp học trong khi hội nhập tập trung vào các sinh viên có nhu cầu đặc biệt trong lớp học. Để hỗ trợ quy trình giáo dục của học sinh, bao gồm, hệ thống trường học trải qua thay đổi trong khi hội nhập, đó là vấn đề thay đổi theo nhu cầu của học sinh có nhu cầu đặc biệt.
Hòa nhập và Tích hợp là hai thuật ngữ liên quan đến giáo dục. Sự khác biệt giữa hòa nhập và hội nhập là trong hội nhập, trẻ có nhu cầu đặc biệt được tiếp thu vào giáo dục chính thống, nhưng, bao gồm, điều này không diễn ra. Cả hai phương pháp này đều cần thiết để cung cấp giáo dục hiệu quả cho trẻ em đa dạng trên thế giới.
1. Các nữ sinh ở thành phố Bamozai, bởi Đại úy John Severns, Không quân Hoa Kỳ - Công việc riêng. (Miền công cộng) qua Commons Wikimedia
2. Ngày Harmony Harmony (5475651018) Hình ảnh của DIAC - Ngày hài hòa được tải lên bởi russavia. (CC BY 2.0) qua Commons Wikimedia