Sự khác biệt giữa kết quả và mục tiêu

Kết quả so với mục tiêu
 

Mục tiêu, mục đích, kết quả và mục tiêu là các công cụ và khái niệm được sử dụng trong các môi trường giáo dục. Có nhiều nhầm lẫn giữa các giáo viên về kết quả và mục tiêu, và có nhiều người cảm thấy rằng cả hai đều giống nhau được sử dụng thay thế cho nhau. Tuy nhiên, mục tiêu học tập không giống như kết quả học tập. Trong hầu hết các trường hợp, mục tiêu học tập được phác thảo theo các chủ đề mà giáo viên dự định dạy trong một học kỳ hoặc thời lượng của khóa học trong khi kết quả học tập được xác định theo những gì học sinh phải có thể làm hoặc có thể thực hiện tại kết thúc khóa học Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về hai khái niệm liên quan.

Kết quả

Kết quả học tập là những kỳ vọng từ các sinh viên về những gì họ sẽ có thể đạt được hoặc hoàn thành vào cuối giảng dạy trong một khóa học. Tuy nhiên, kết quả học tập không đưa ra một dấu hiệu về các loại hoạt động sẽ được thực hiện trong suốt thời gian của khóa học. Đối với vấn đề đó, kết quả học tập thậm chí không chỉ ra các phương pháp sẽ được sử dụng bởi một giáo viên, để dạy các vấn đề cho học sinh. Kết quả học tập thực sự là kết quả mong muốn dưới dạng những gì giáo viên mong đợi từ học sinh của họ khi kết thúc giảng dạy trong một khóa học. Giáo viên ngày nay viết ra kết quả học tập dưới dạng động từ có thể đo lường được để tránh mọi nhầm lẫn hoặc giải thích sai.

Mục tiêu

Những gì một giảng viên bao gồm trong suốt thời gian của một khóa học được xác định là mục tiêu học tập. Mục tiêu luôn cụ thể và đo lường được. Họ cũng có thể đạt được và thực tế. Tất cả các mục tiêu là những mục tiêu mong muốn, có nghĩa là, chúng phản ánh những gì sinh viên sẽ có thể đạt được vào cuối khóa học. Những gì học sinh sẽ học, đọc, đạt được và hiểu là cơ sở của mục tiêu học tập.

Sự khác biệt giữa kết quả và mục tiêu là gì?

Kết quả học tập và mục tiêu học tập phải được phân định rõ ràng và được xác định khi bắt đầu khóa học. Nếu điều này không được thực hiện ngay từ đầu, cả sự sáng tạo của giảng viên và trách nhiệm của giảng viên đều bị ảnh hưởng, do đó làm cho việc phát triển chương trình giảng dạy trở thành một nhiệm vụ rất khó khăn. Mục tiêu là những gì một giáo viên đặt ra để dạy trong khi kết quả là những gì được mong đợi của sinh viên vào cuối khóa học. Thực tế mà nói, kết quả phải giống hệt với mục tiêu nếu giảng viên thực sự đã dạy mọi thứ theo cách mà sinh viên đã nắm bắt mọi thứ và có thể đạt được mức độ thành thạo mà giáo viên mong muốn.