Sự khác biệt giữa dạy và học

Dạy và học
 

Dạy và học là hai từ được sử dụng khác nhau vì có sự khác biệt giữa các nghĩa. Họ không nên thay thế cho nhau. Việc dạy từ có thể được định nghĩa là hành động đưa ra bài học về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh. Ví dụ, trong một trường học, một giáo viên thực hiện quá trình giảng dạy. Mặt khác, việc học từ được sử dụng theo nghĩa tiếp thu kiến ​​thức. Việc học được thực hiện bởi sinh viên muốn mở rộng hiểu biết của mình về các khái niệm khác nhau liên quan đến các lĩnh vực khác nhau. Đây là sự khác biệt chính giữa hai từ. Thông qua bài viết này, chúng ta hãy xem xét sự khác biệt giữa dạy và học.

Dạy học là gì?

Dạy học có thể được định nghĩa là hành động đưa ra bài học về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh. Nó nhằm mục đích chỉ cho học sinh cách làm một cái gì đó. Dạy học có thể xảy ra cả chính thức và không chính thức. Trong một trường học, giảng dạy diễn ra như giáo dục chính thức. Giáo viên dạy học sinh những điều khác nhau dựa trên một giáo trình. Điều này bao gồm toán học, khoa học, ngôn ngữ, nghệ thuật, địa lý, lịch sử, ... Mục đích của giáo viên là cung cấp cho học sinh kiến ​​thức mới trong các lĩnh vực khác nhau để trẻ sẽ được trang bị nhiều kiến ​​thức. Tuy nhiên, việc giảng dạy không chỉ giới hạn trong việc cung cấp kiến ​​thức hàn lâm. Nó cũng bao gồm kỷ luật và hành vi là tốt. Giáo viên hướng dẫn học sinh cư xử đúng mực, theo mong đợi về văn hóa và xã hội. Khi xem việc dạy học là một nghề, điều quan trọng là phải nói rằng một người cần phải có được những bằng cấp nhất định để trở thành một giáo viên.

Trong ngôn ngữ tiếng Anh, việc dạy từ được sử dụng như một danh từ như trong câu,

Dạy học là một nghề rất tốt.

Dạy học cải thiện bằng kinh nghiệm.

Trong cả hai câu, từ dạy được sử dụng như một danh từ. Thật thú vị khi lưu ý rằng việc dạy từ cũng có thể được sử dụng như các hình thức thì hiện tại và quá khứ của động từ 'dạy' như trong các câu,

Francis đang giảng dạy tại trường đại học..

Robert đang dạy tôi như vậyn.

Trong câu đầu tiên, việc dạy từ được sử dụng như hình thức thì quá khứ tiếp diễn của động từ 'dạy', và trong câu thứ hai bạn có thể thấy rằng việc dạy từ được sử dụng như hình thức thì hiện tại tiếp diễn của động từ 'dạy'.

Học gì?

Học tập có thể được định nghĩa là kiến thức thu được thông qua học tập. Điều này không nhất thiết biểu thị việc thu thập thông tin, nhưng cũng có thể là kỹ năng, hành vi, giá trị. Con người tham gia vào quá trình học hỏi từ khi sinh ra cho đến khi chết. Do đó, nó không thể bị giới hạn trong giáo dục học đường, nhưng cũng nắm bắt những kinh nghiệm trong cuộc sống. Các nhà tâm lý học tin rằng học tập có thể là một nỗ lực có ý thức cũng như vô thức. Ví dụ, một đứa trẻ lắng nghe giáo viên trong lớp học đang tham gia vào một nỗ lực có ý thức để học một cái gì đó mới. Tuy nhiên, một số thực hành nhất định mà chúng ta có thể học được một cách vô thức.

Bây giờ, chúng ta hãy chuyển sang việc sử dụng từ học. Quan sát hai câu được đưa ra dưới đây.

Học tập là điều bắt buộc đối với trẻ đang lớn.

Robert là một người đàn ông của học tập.

Trong cả hai câu, bạn có thể thấy rằng việc học từ được sử dụng theo nghĩa 'kiến thức'. Thật thú vị khi lưu ý rằng việc học từ chủ yếu được sử dụng như một danh từ. Trong cả hai câu đã cho ở trên, việc học từ chỉ được sử dụng như một danh từ. Nó cũng có thể được sử dụng như các hình thức thì hiện tại và quá khứ của động từ 'học' như trong các câu,

Anh đang học nghệ thuật vẽ tranh..

Angela đang học nhạc.

Đây là những khác biệt chính giữa hai từ, cụ thể là dạy và học.

Sự khác biệt giữa dạy và học là gì?

• Định nghĩa về Dạy và Học:

• Dạy học có thể được định nghĩa là hành động đưa ra các bài học về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh.

• Học tập được sử dụng theo nghĩa tiếp thu kiến ​​thức.

• Người biểu diễn:

• Dạy học được thực hiện bởi giáo viên.

• Học tập được thực hiện bởi học sinh.

• Giai đoạn = Stage:

• Dạy học không diễn ra trong suốt cuộc đời của một người.

• Học tập là một quá trình diễn ra trong suốt vòng đời của một cá nhân.

• Cố gắng:

• Trong hầu hết các trường hợp, giảng dạy là một nỗ lực có ý thức.

• Học tập có thể là một nỗ lực có ý thức và vô thức.

• Động lực:

• Đối với việc học, động lực có thể đến từ bên trong cá nhân hoặc từ các yếu tố bên ngoài, chẳng hạn như giảng dạy bởi một cá nhân khác.

Hình ảnh lịch sự:

1. Một giáo viên tương tác với các học sinh lớn tuổi hơn tại một trường học ở New Zealand bởi Mosborne01 (CC BY-SA 3.0)
2. Học theo CollegeDegrees360 (CC BY-SA 2.0)