Bản chất và nuôi dưỡng là hai thuật ngữ được sử dụng trong tâm lý học hành vi giữa đó người ta có thể xác định một loạt các khác biệt. Tự nhiên đề cập đến những đặc điểm đó là bẩm sinh. Một người được sinh ra với các kỹ năng và đặc điểm cụ thể. Thiên nhiên làm nổi bật khía cạnh này. Nurture, mặt khác, nhấn mạnh rằng khái niệm bẩm sinh, đặc điểm di truyền là sai. Theo niềm tin này, hành vi của con người không phải là bẩm sinh mà đã được thực hành. Đây là sự khác biệt chính giữa thiên nhiên và nuôi dưỡng. Trong hành vi, một trong những giả định chính là xung đột giữa tự nhiên và nuôi dưỡng khi nói đến hành vi của con người. Các nhà hành vi tin rằng không có gì là bẩm sinh, và mọi thứ đều thông qua các tương tác. Điều này nhấn mạnh rằng trong tự nhiên tâm lý so với nuôi dưỡng đã là một chủ đề thảo luận gây tranh cãi. Thông qua bài viết này, chúng ta hãy xem xét sự khác biệt có thể tìm thấy giữa thiên nhiên và nuôi dưỡng, thông qua sự hiểu biết về hai khái niệm.
Khái niệm tự nhiên được áp dụng trong tâm lý học hành vi theo các đặc điểm di truyền và di truyền nhất định được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Thiên nhiên xác định các tính năng và đặc điểm có thể được thừa hưởng trong bạn bởi thực tế là một số tổ tiên và tổ tiên của bạn được ban cho các tính năng và đặc điểm tương tự. Ví dụ, nếu ông nội và ông cố của bạn là nghệ sĩ, khả năng bạn phát triển thành một nghệ sĩ tốt là nhiều hơn. Điều này là do thực tế là bạn chỉ cần thừa hưởng các đặc tính hoặc đặc điểm của tổ tiên và tổ tiên của bạn trong các vấn đề liên quan đến nghệ thuật và các đặc điểm trên khuôn mặt. Tuy nhiên, các nhà tâm lý học tin rằng nhiều hơn các đặc điểm di truyền, các đặc điểm được học là có ý nghĩa và hành vi của con người có thể được thay đổi thông qua học tập. J. Watson đã từng nói 'Hãy cho tôi một tá trẻ sơ sinh khỏe mạnh, có hình thể tốt và thế giới đặc biệt của tôi để đưa chúng vào và tôi sẽ đảm bảo đưa bất kỳ ai một cách ngẫu nhiên và đào tạo anh ấy trở thành bất kỳ chuyên gia nào tôi có thể chọn - một bác sĩ, một luật sư, nghệ sĩ '. Điều này nhấn mạnh niềm tin rằng các nhà hành vi đã nuôi dưỡng đối lập với vai trò của tự nhiên. Bây giờ chúng ta hãy tập trung vào việc nuôi dưỡng.
Khái niệm nuôi dưỡng không liên quan đến yếu tố di truyền. Nó phụ thuộc hoàn toàn vào các yếu tố thực hành, tham khảo và chăm sóc. Một nhà văn cho vấn đề đó sẽ ở một vị trí để tạo ra một kiệt tác sau khi trải qua nhiều khóa đào tạo về nghệ thuật viết, tham khảo sách và thực hành nghệ thuật sáng tác. Anh ta sẽ trở thành một nhà văn ngay cả khi những người đi trước của anh ta không phải là nhà văn. Đây là sự khác biệt cơ bản giữa các khái niệm về tự nhiên và nuôi dưỡng. John Locke đã từng nói rằng khi chúng ta được sinh ra, tâm trí của chúng ta là một 'tabula rasa' hoặc nếu không thì là một bảng trống. Thông qua học tập, chúng ta có được những kỹ năng, hành vi và thực hành nhất định. Khi nói về nuôi dưỡng, không thể bỏ qua sự đóng góp cho tâm lý học hành vi của các nhà tâm lý học. Đặc biệt để chứng minh tác động của việc nuôi dưỡng đối với việc đào tạo và thay đổi hành vi, điều kiện cổ điển của Pavlov và điều hòa hoạt động của B. F Skinner phải được nêu rõ. Thông qua thí nghiệm của mình, Pavlov chỉ ra rằng các phản ứng cảm xúc và sinh lý không tự nguyện có thể được điều hòa thông qua học tập. Ngoài ra, Skinner chỉ ra rằng hành vi có thể được thay đổi thông qua củng cố và trừng phạt. Những lý thuyết này nhấn mạnh rằng hành vi không phải lúc nào cũng cố hữu, nhưng nó cũng có thể được học. Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang sự khác biệt giữa hai khái niệm.
Hình ảnh lịch sự:
1. Tình yêu của mẹ Mẹ của Mark Colombia [CC BY 2.0], qua Wikimedia Commons
2. Pháp Pháp trong thế kỷ XXI. Trường học của Jean Marc Côte (nếu 1901) hoặc Villemard (nếu 1910) [Tên miền công cộng], qua Wikimedia Commons