Các sự khác biệt chính giữa định hướng sinh học và sinh hóa là phân tích sinh học là việc bổ sung các vi sinh vật nuôi cấy cụ thể vào đất hoặc nước ngầm bị ô nhiễm cho mục đích phân hủy sinh học các chất gây ô nhiễm. Trong khi đó, phản ứng sinh học là sự biến đổi môi trường bằng cách thêm chất dinh dưỡng, chất cho điện tử và chất nhận điện tử để kích thích các vi sinh vật hiện có, đặc biệt là vi khuẩn có khả năng phân hủy sinh học.
Ô nhiễm đất và nước là một vấn đề môi trường lớn. Hóa chất được sử dụng để xử lý các vùng nước bị ô nhiễm. Tương tự, các phương pháp khác nhau được sử dụng để làm giảm chất gây ô nhiễm trong đất. Phân hủy sinh học là một quá trình tự nhiên được thực hiện bởi các vi sinh vật. Xử lý sinh học và sinh hóa là hai thực hành sử dụng các vi sinh vật có khả năng làm giảm chất gây ô nhiễm để làm sạch các khu vực bị ô nhiễm. Trong quá trình sinh học, các vi sinh vật nuôi cấy được thêm vào môi trường bị ô nhiễm trong khi trong quá trình sinh học, các vi sinh vật hiện có được kích thích để thúc đẩy sự xuống cấp.
1. Tổng quan và sự khác biệt chính
2. Sinh hóa là gì
3. Sinh học là gì
4. Điểm tương đồng giữa sinh hóa và sinh hóa
5. So sánh bên cạnh - Xác định sinh học và Sinh hóa ở dạng bảng
6. Tóm tắt
Xử lý sinh học là thực hành bổ sung các vi sinh vật nuôi cấy, đặc biệt là vi khuẩn cổ và vi khuẩn, vào đất hoặc nước bị ô nhiễm để phân hủy chất gây ô nhiễm. Những vi khuẩn này là những vi sinh vật cụ thể được xác định là vi sinh vật có khả năng làm giảm chất gây ô nhiễm mục tiêu cụ thể. Chúng làm tăng tốc độ xuống cấp của chất gây ô nhiễm. Do đó, định lượng sinh học được sử dụng trong nhiều quy trình: để đẩy nhanh quá trình khử clo hóa, đạt được các mục tiêu khắc phục và thực hiện tiết kiệm chi phí. Do thêm các vi sinh vật nuôi cấy, dân số vi sinh vật tại khu vực tăng lên. Hơn nữa, nó cải thiện quá trình dọn dẹp và giảm thời gian và chi phí của quá trình xuống cấp.
Sinh hóa thường được thực hiện trong các nhà máy xử lý nước thải thành phố. Vi khuẩn được thêm vào lò phản ứng sinh học bùn hoạt tính để tăng cường phân hủy chất gây ô nhiễm. Không chỉ vậy, định lượng sinh học rất quan trọng trong việc làm sạch các ô nhiễm nhiên liệu, đặc biệt là sự cố tràn dầu trong đất và nước.
Hình 01: Phân hủy sinh học các chất ô nhiễm
Vì chúng tôi đang đưa các vi sinh vật nuôi cấy vào một môi trường mới đối với chúng, nên việc thành lập của chúng có chút vấn đề và sự thành công của quá trình phân hủy sinh học cũng rất đáng nghi ngờ. Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu đã chỉ ra sự thành công của phương pháp sinh học. Hơn nữa, các nhà khoa học đã phát hiện ra các phương pháp để tăng sự bền bỉ và hoạt động của các vi sinh vật ngoại sinh được sử dụng trong quá trình sinh học. Và, điều này đã nhận được nhiều sự chú ý hiện nay trong nhiều quy trình xử lý sinh học trong các trang web gây ô nhiễm.
Biostimulation là sự kích thích của các vi sinh vật hiện có trong một môi trường để thúc đẩy quá trình phân hủy sinh học. Trong một quá trình sinh học, môi trường được sửa đổi để kích thích các vi sinh vật bản địa. Nó được thực hiện chủ yếu bằng cách thêm các chất dinh dưỡng như phốt pho và nitơ vào môi trường bị ô nhiễm để kích thích sự phát triển của vi sinh vật. Ngoài ra, một số chất nhận điện tử và chất cho điện tử có thể được thêm vào môi trường cụ thể đó.
Hơn nữa, quá trình sinh học có thể được tăng cường bằng cách xác định sinh học hoặc bổ sung các vi sinh vật ngoại sinh để tăng dân số vi sinh vật trong khu vực. Tuy nhiên, quá trình sinh học cần có kiến thức trước về các vi khuẩn có mặt và tại chỗ hoạt động.
Quá trình sinh học là quá trình thêm các vi sinh vật cụ thể để tăng cường các quần thể hiện có và thúc đẩy quá trình phân hủy sinh học trong khi quá trình sinh học là quá trình thêm các chất nhận điện tử, các nhà tài trợ điện tử hoặc các chất dinh dưỡng để kích thích các quần thể vi khuẩn xuất hiện tự nhiên trong khu vực bị ô nhiễm. Vì vậy, đây là sự khác biệt giữa định hướng sinh học và phản ứng sinh học.
Hơn nữa, trong quá trình sinh học, các vi sinh vật ngoại sinh chủ yếu được sử dụng, trong khi trong quá trình sinh học, các vi sinh vật bản địa được sử dụng. Do đó, đây là một sự khác biệt khác giữa quá trình sinh học và phản ứng sinh học.
Xử lý sinh học là việc đưa các vi sinh vật cụ thể vào các khu vực bị ô nhiễm để đẩy nhanh quá trình phân hủy sinh học. Ngược lại, sinh học là sự biến đổi môi trường bằng cách bổ sung các chất dinh dưỡng, các nhà tài trợ điện tử và các chất nhận để kích thích các vi sinh vật hiện có để thúc đẩy quá trình phân hủy sinh học. Trong quá trình sinh học, các vi khuẩn được thêm vào, trong khi trong quá trình sinh học, các chất dinh dưỡng và các vật liệu khác được thêm vào để kích thích các vi khuẩn hiện có. Vì vậy, đây là sự khác biệt chính giữa định hướng sinh học và sinh hóa. Cả hai phương pháp đều được coi là phương pháp bền vững, hiệu quả và thân thiện với môi trường trong điều trị các khu vực bị ô nhiễm.
1. Nzila, Alexis, et al. Tuyên bố sinh học: Chiến lược mới nổi về xử lý nước thải công nghiệp để tái sử dụng và xả thải. Tạp chí quốc tế về nghiên cứu môi trường và sức khỏe cộng đồng, MDPI, ngày 25 tháng 8 năm 2016, có sẵn tại đây.
2. Gopinath, Ramdas, và Gerald K. Sinh hóa cho sự thoái hóa thuốc diệt cỏ tăng cường trong đất. Khoa học ứng dụng và môi trường đất ứng dụng, Hindawi, ngày 15 tháng 9 năm 2011, Có sẵn tại đây.
1. Sự phân hủy sinh học của các chất ô nhiễm Hồi giáo Tim By26 - Công việc riêng (CC BY-SA 4.0) thông qua Wikimedia Commons