Sự khác biệt giữa hành vi bẩm sinh và học hỏi

Bẩm sinh vs Hành vi học được
 

Hành vi là phản ứng trực tiếp mà một sinh vật thể hiện với môi trường hoặc thay đổi môi trường. Tuy nhiên, cách trả lời có thể diễn ra theo hai cách chính, là hành vi bẩm sinh hoặc là hành vi học được. Có nhiều sự khác biệt được thể hiện giữa hai hành vi này và những điểm khác biệt quan trọng nhất được thảo luận trong bài viết này.

Hành vi bẩm sinh

Hành vi bẩm sinh là phản ứng tự nhiên được thể hiện bởi một sinh vật đối với một kích thích. Một kích thích có thể là bên ngoài hoặc bên trong. Các hành vi bẩm sinh được cho là cố định phát triển, có nghĩa là các phản ứng như vậy diễn ra trong một sinh vật theo mặc định. Một trong những ví dụ phổ biến nhất được sử dụng để mô tả hành vi bẩm sinh là em bé bắt đầu khóc khi chúng không thoải mái. Nó rất có lợi cho em bé không có khả năng yêu cầu sự giúp đỡ từ người khác bằng lời nói, nhưng khóc sẽ nhận được sự quan tâm cần thiết từ cha mẹ. Khi trẻ sơ sinh được đưa đến gần núm vú của người mẹ, trẻ bắt đầu bú. Đứa trẻ về cơ bản không phải biết nó hoạt động như thế nào, nhưng quá trình nuôi dưỡng diễn ra hoàn hảo khi bé bú bắt đầu. Tiếng cù lét dưới nách của một người cụ thể khiến bàn tay khép lại nhanh chóng để tránh cù lét.

Một trong những đặc điểm quan trọng nhất của các hành vi bẩm sinh là sinh vật không phải được dạy về cách đáp ứng với các kích thích những hành vi bẩm sinh đó. Hành vi bẩm sinh rất quan trọng đối với người gây giống và người nuôi nhốt động vật. Động vật có tập hợp các hành vi bẩm sinh của riêng chúng, không thể ngăn chặn được xảy ra khi có các kích thích có liên quan. Nếu phản ứng của động vật là nguy hiểm, kích thích có thể được ngăn chặn; nếu không thì các hành vi có lợi có thể được kích hoạt.

Hành vi học được

Các hành vi đã được phát triển như là kết quả học tập của chính động vật hoặc dạy bởi người khác là những hành vi được học. Hầu hết các động vật có vú, đặc biệt là con người và động vật linh trưởng, cho thấy một loạt các hành vi được học. Sự tham gia của hệ thống thần kinh tự nguyện, đặc biệt là não, rất quan trọng trong các hành vi được học. Hầu hết các hành vi mà con người thể hiện là những hành vi được học. Nói, di chuyển bằng cách đi bộ, chơi trò chơi, đọc, viết và nhiều hành vi khác của con người là những hành vi được học. Với sự tiến hóa đang được tiến hành, động vật có năng lực não lớn đã phát triển mạnh khi chúng có thể phát triển các hành vi học được. Những hành vi này có thể sửa đổi các hành vi bẩm sinh để mang lại kết quả tốt hơn so với các trạng thái trước đó. Một đứa trẻ bắt đầu khóc như một hành vi bẩm sinh, nhưng với độ tuổi, đứa trẻ biết rằng khóc sẽ có lợi cho mình. Do đó, cách khóc được điều chỉnh theo nhu cầu của trẻ, do đó, việc điều trị sẽ được thực hiện một cách khéo léo.

Đây là những phản ứng có điều kiện tốt đối với các kích thích được nghiên cứu trước đây. Hành vi khóc bẩm sinh của một đứa trẻ vì đau dạ dày được chuyển thành thuốc không khóc tìm kiếm hành vi học được theo tuổi do kết quả của việc học. Các hành vi được thừa hưởng hoàn toàn, chẳng hạn như bảo vệ vật lý bằng tay để tránh bị đánh từ một vật thể, có thể được sửa đổi thành hành vi học được trong một trò chơi đấm bốc hoặc bóng chày để ghi điểm. Khi hầu hết các hành vi được nghĩ đến, có thể dự tính rằng tỷ lệ cao nhất thuộc về các hành vi đã học.

Sự khác biệt giữa hành vi bẩm sinh và học hỏi là gì?

• Hành vi bẩm sinh đến tự nhiên hoặc theo mặc định nhưng hành vi học được nên được phát triển với kinh nghiệm.

• Những hành vi bẩm sinh không thể được sửa đổi, nhưng những hành vi đó được gọi là những hành vi được học khi sửa đổi được thực hiện. Mặt khác, các hành vi đã học có thể dễ dàng được sửa đổi.

• Các hành vi bẩm sinh có thể có hoặc không có sự tham gia trực tiếp của não nhưng các hành vi đã học chắc chắn có.