Sự khác biệt giữa mô hình và lý thuyết

Mô hình so với lý thuyết

Các nghiên cứu khoa học và khám phá ra đời sau một giả thuyết được suy nghĩ kỹ lưỡng và thực hiện triệt để các thí nghiệm tạo ra các mô hình và lý thuyết. Học sinh có thể gặp vô số mô hình và lý thuyết của các nhà khoa học nổi tiếng, những người đã từng muốn giải thích các hiện tượng khác nhau. Cũng có thể có các lớp mà giáo viên hoặc giáo sư yêu cầu sinh viên xây dựng mô hình và / hoặc lý thuyết của riêng họ để rút ra sự khác biệt giữa hai.

Các định nghĩa của hai thuật ngữ có thể gây nhầm lẫn. Học sinh có thể đưa ra cả hai mô hình và lý thuyết sau khi thực hiện quy trình từng bước của phương pháp khoa học; tuy nhiên, các mô hình và lý thuyết được tạo ra trong các giai đoạn và cấp độ khác nhau của nghiên cứu. Các mô hình có thể được tạo ra sau khi xây dựng các lý thuyết, nhưng có thể có các trường hợp các mô hình được tạo ra trước các lý thuyết. Cũng có thể có trường hợp khi các mô hình tạo ra các lý thuyết dẫn đến việc xây dựng một mô hình khác để xác minh một lý thuyết.

Lưu ý rằng một sự khác biệt phụ thuộc vào thực tế là các mô hình là cơ sở của các lý thuyết, trong khi các lý thuyết là cơ sở chính để giải thích các hiện tượng khác nhau. Các mô hình xuất hiện dưới dạng biểu diễn bằng lời nói, trực quan hoặc toán học của một quá trình cấu trúc triển vọng hoặc khoa học cần được các nhà khoa học theo dõi để đưa ra các lý thuyết và suy luận thử nghiệm. Sau đó chúng có thể được hình thành sau khi tiến hành quan sát rộng rãi các hiện tượng vật lý.
Khi các nhà khoa học đưa ra một mô hình cho thấy các cấu trúc của phương pháp khoa học, các thí nghiệm lặp lại theo mô hình sẽ được tiến hành để đưa ra các lý thuyết có thể chấp nhận được.

Trong một số trường hợp, các mô hình cũng có thể được xem như là một ứng dụng của lý thuyết. Chúng bao gồm một nhóm các điều kiện biên nhất định phục vụ như một khả năng dự kiến ​​dựa trên các tiền đề của một lý thuyết nhất định. Ví dụ, khi hành vi của Tháp Eiffel trong trận động đất đang được quan sát, một mô phỏng máy tính có thể cho thấy các chuyển động có thể dựa trên những gì mà lý thuyết mối quan hệ căng thẳng Prandtl-Meyer ngụ ý. Trong kịch bản này, các mô hình kết quả từ những gì lý thuyết trạng thái thay vì cách khác. Thuật ngữ mô hình trực tuyến, được sử dụng để chỉ một biểu diễn trừu tượng hoặc dự đoán khả năng với một lý thuyết cơ bản làm cơ sở.

Các mô hình cũng có thể được định nghĩa là một đại diện vật lý của một lý thuyết. Một nhà khoa học nghiên cứu hành vi của kiến ​​trong một thuộc địa, chẳng hạn, có thể đã đặt ra các lý thuyết về cách thức kiến ​​thu thập và lưu trữ thức ăn. Việc quan sát kiến ​​trong môi trường sống tự nhiên của chúng có thể khó khăn và anh ta sẽ cảm thấy cần phải tạo ra một mô hình vật lý, có thể có dạng một đàn kiến ​​bên trong một hộp thủy tinh. Khi nhà khoa học quan sát các hành vi của mô hình đã nghĩ ra, các lý thuyết sau đó có thể được xác nhận, bác bỏ, phục hồi hoặc thay đổi. Do đó, các mô hình vật lý có thể là một công cụ để xác minh lý thuyết.

Nói một cách đơn giản, cả một mô hình và một lý thuyết đều có khả năng và đưa ra lời giải thích cho các hiện tượng tự nhiên. Các mô hình có thể được sử dụng trong việc xây dựng các thiết lập thí nghiệm khi nhà khoa học thực hiện các bước của phương pháp khoa học. Họ đưa ra cấu trúc cho việc xây dựng các lý thuyết.

Các mô hình cũng có thể đóng vai trò đại diện cho các khả năng liên quan đến các tiền đề của lý thuyết; các nhà khoa học có thể tạo ra các mô phỏng và đưa ra các giả thuyết được mô phỏng theo các lý thuyết. Trong một số trường hợp, các mô hình cũng có thể được sử dụng để xác nhận một lý thuyết. Chúng đóng vai trò là biến số cho các thí nghiệm cần thiết để kiểm tra tính đúng đắn của lý thuyết.

Tóm lược:

1.Models và lý thuyết cung cấp giải thích có thể cho các hiện tượng tự nhiên.
2.Models có thể đóng vai trò là cấu trúc cho việc xây dựng từng bước của một lý thuyết.
3. Các lý thuyết có thể là cơ sở để tạo ra một mô hình cho thấy khả năng của các đối tượng quan sát.
4.Models có thể được sử dụng như một công cụ vật lý trong việc xác minh các lý thuyết.