Sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức

Nhận thức và siêu nhận thức
 

Vì nghiên cứu về nhận thức và siêu nhận thức là một chủ đề thú vị trong một số ngành học, người ta có thể có mối quan tâm để tìm ra sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức. Tuy nhiên, đối với hầu hết mọi người, hai điều này rất khó hiểu. Điều này là do ranh giới phân định giữa nhận thức và siêu nhận thức thường khó xác định do hai điều này có xu hướng chồng chéo. Về cơ bản, nhận thức liên quan đến các quá trình tinh thần như trí nhớ, học tập, giải quyết vấn đề, sự chú ý và ra quyết định. Tuy nhiên, siêu nhận thức liên quan đến các quá trình nhận thức bậc cao của một cá nhân, trong đó một người có quyền kiểm soát tích cực đối với nhận thức của mình. Mục đích của bài viết này là để trình bày một sự hiểu biết cơ bản về nhận thức và siêu nhận thức trong khi nhấn mạnh sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức.

Nhận thức là gì?

Nhận thức đơn giản có thể được định nghĩa là tất cả các quá trình và khả năng tinh thần mà mọi người tham gia hàng ngày như trí nhớ, học tập, giải quyết vấn đề, đánh giá, lý luận và ra quyết định. Nhận thức giúp tạo ra kiến ​​thức mới thông qua các quá trình tinh thần và cũng giúp sử dụng kiến ​​thức mà mọi người có trong cuộc sống hàng ngày. Các nhà tâm lý học giáo dục đặc biệt quan tâm đến việc nghiên cứu các quá trình nhận thức của cá nhân thông qua sự tăng trưởng và phát triển của trẻ em. Jean Piaget đặc biệt quan trọng trong lĩnh vực này kể từ khi ông trình bày các giai đoạn phát triển nhận thức của trẻ em từ khi sinh ra đến khi trưởng thành. Đó là giai đoạn cảm biến (sinh - 2 tuổi), giai đoạn tiền vận hành (2 -7 tuổi), giai đoạn vận hành cụ thể (7 - 11 tuổi) và cuối cùng là giai đoạn hoạt động chính thức (tuổi vị thành niên - trưởng thành) .

Một cách tiếp cận hệ thống về các hoạt động tâm thần

Siêu nhận thức là gì?

Siêu nhận thức thường được định nghĩa là suy nghĩ về suy nghĩ. Nó cho phép chúng tôi hoàn thành tốt một nhiệm vụ nhất định thông qua lập kế hoạch, giám sát, đánh giá và hiểu. Điều này có nghĩa là trong khi các quá trình nhận thức cho phép hoạt động bình thường của các cá nhân, siêu nhận thức đưa nó lên một mức độ cao hơn khiến một người nhận thức rõ hơn về các quá trình nhận thức của mình. Ví dụ, hãy tưởng tượng một đứa trẻ đang hoàn thành một câu hỏi toán học. Quá trình nhận thức sẽ cho phép đứa trẻ hoàn thành nhiệm vụ. Tuy nhiên, siêu nhận thức sẽ kiểm tra lại thông qua giám sát và đánh giá câu trả lời. Theo nghĩa này, siêu nhận thức giúp xác minh và xây dựng sự tự tin của trẻ. Đây là lý do tại sao có thể nói rằng siêu nhận thức giúp học tập thành công.

Dựa theo John Flavell (1979), có hai loại siêu nhận thức. Họ là kiến ​​thức siêu nhận thức và kinh nghiệm siêu nhận thức. Thể loại đầu tiên của kiến thức siêu nhận thức đề cập đến kiến ​​thức giúp kiểm soát các quá trình nhận thức. Điều này một lần nữa đã được chia thành kiến ​​thức về biến người, biến nhiệm vụ và biến chiến lược. Những điều này liên quan đến nhận thức của một người về khả năng, bản chất của nhiệm vụ và phương pháp cần phải đi kèm để hoàn thành nhiệm vụ. Mặt khác, kinh nghiệm siêu nhận thức liên quan đến các chiến lược được sử dụng để kiểm soát các quá trình nhận thức để cá nhân có thể hoàn thành nhiệm vụ thành công. Điều này cho phép một người theo dõi và đánh giá trong khi tham gia vào quá trình. Bây giờ, chúng ta hãy cố gắng xác định sự khác biệt chính tồn tại giữa nhận thức và siêu nhận thức.

Sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức là gì?

Sự khác biệt chính giữa hai điều này xuất phát từ thực tế là trong khi nhận thức giúp một người tham gia vào một loạt các quá trình tinh thần để làm cho ý nghĩa về thế giới xung quanh anh ta siêu nhận thức tiến thêm một bước. Nó liên quan đến sự kiểm soát tích cực của các quá trình nhận thức. Đây là lý do tại sao siêu nhận thức thường đi trước một hoạt động nhận thức.

Hình ảnh lịch sự:

1. Hoạt động tinh thần Tekks - Wikipedia tiếng Anh. (CC BY-SA 3.0)