Sự khác biệt giữa tâm lý học nhận thức và hành vi

Sự khác biệt chính - Tâm lý học nhận thức và hành vi
 

Tâm lý học nhận thức và tâm lý học hành vi là hai lĩnh vực tâm lý học phụ mà qua đó một sự khác biệt chính có thể được xác định liên quan đến trọng tâm của từng lĩnh vực. Tâm lý học nhận thức là một nhánh của tâm lý học, trong đó trọng tâm là nhận thức của con người. Mặt khác, Tâm lý học hành vi là một nhánh của tâm lý học, trong đó trọng tâm chủ yếu là hành vi của con người. Dựa trên các lĩnh vực trọng tâm này, các chủ đề và nội dung của từng lĩnh vực khác nhau. Đây là sự khác biệt chính giữa tâm lý học nhận thức và hành vi. Bài viết này cố gắng trình bày một sự hiểu biết rõ ràng hơn về hai lĩnh vực. Chúng ta hãy bắt đầu với tâm lý học nhận thức.

Tâm lý học nhận thức là gì?

Khi bạn nghe tâm lý học nhận thức, nó đưa ra một ý tưởng rằng nó phải liên quan đến nhận thức của con người. Sự hiểu biết này là chính xác. Tuy nhiên, để trau chuốt hơn, người ta có thể giải thích rằng chủ đề của tâm lý học nhận thức nắm bắt các lĩnh vực cụ thể như trí nhớ, nhận thức, sự chú ý, học tập, ra quyết định, tiếp thu ngôn ngữ, giải quyết vấn đề và quên lãng. Theo các nhà tâm lý học mặc dù tâm lý học nhận thức là một lĩnh vực tương đối mới của tâm lý học, nó đã đạt được sự công nhận đáng chú ý cũng như sự cải thiện trong những năm qua.

Khi các nhà tâm lý học nhận thức cố gắng hiểu cách mọi người học những điều mới, ghi nhớ thông tin, suy nghĩ và đi đến quyết định, họ cũng tiến hành nhiều nghiên cứu khác nhau để cải thiện các quá trình tinh thần như trí nhớ, ra quyết định và học tập.

Sự phát triển của tâm lý học nhận thức bắt đầu sau những năm 1960. Trước đó, cách tiếp cận chủ yếu đối với tâm lý học là Chủ nghĩa hành vi. Tuy nhiên, sau khi giới thiệu tâm lý học nhận thức, nó đã trở thành một lĩnh vực phổ biến. Nó được ghi lại rằng thuật ngữ tâm lý học nhận thức được sử dụng đầu tiên bởi một nhà tâm lý học người Mỹ tên là Ulric Neisser. Khi nói về tâm lý học nhận thức, một số nhà tâm lý học chủ chốt là Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget và Noam Chomsky.

Tâm lý học hành vi là gì?

Tâm lý học hành vi là một lĩnh vực khác của tâm lý học xuất hiện vào những năm 1950. Trường con này đã làm nổi bật hành vi của con người hơn bất kỳ thành phần nào khác. Theo các nhà hành vi, sự nổi bật nên được trao cho các yếu tố có thể quan sát được qua các quá trình không quan sát được như nhận thức của con người. Chính John B. Watson đã thúc đẩy dòng suy nghĩ này cho rằng hành vi của con người có thể được quan sát, huấn luyện và cũng có thể thay đổi. Khác với Watson, một số nhân vật chủ chốt trong tâm lý học hành vi là Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull và Edward Thorndike.

Các nhà hành vi tin rằng điều hòa đóng một vai trò quan trọng trong việc mua lại hành vi. Họ xác định chủ yếu hai loại điều hòa. họ đang,

Phản xạ có điều kiện - Một kỹ thuật dẫn đến kích thích và đáp ứng có điều kiện.

Điều hòa hoạt động - Một kỹ thuật trong đó củng cố và trừng phạt được sử dụng để học tập.

Theo các nhà hành vi, khi mọi người tương tác với môi trường xung quanh, điều hòa diễn ra. Mặc dù tâm lý học hành vi rất phổ biến vào những năm 1950, nhưng sau đó nó đã bị chỉ trích vì cách tiếp cận hẹp về tâm lý học vì các nhà hành vi hoàn toàn bỏ qua các quá trình tinh thần.

Thí nghiệm điều hòa cổ điển của Pavlov

Sự khác biệt giữa Tâm lý học nhận thức và hành vi?

Định nghĩa của Tâm lý học nhận thức và hành vi:

Tâm lý học nhận thức: Tâm lý học nhận thức là một nhánh của tâm lý học, trong đó trọng tâm là nhận thức của con người.

Tâm lý học hành vi: Tâm lý học hành vi là một nhánh của tâm lý học, trong đó trọng tâm chủ yếu là hành vi của con người.

Đặc điểm của tâm lý học nhận thức và hành vi:

Tiêu điểm:

Tâm lý học nhận thức: Trọng tâm là các quá trình nhận thức của con người

Tâm lý học hành vi: Trọng tâm là hành vi.

Sự xuất hiện:

Tâm lý học nhận thức: Điều này nổi lên trong những năm 1960.

Tâm lý học hành vi: Điều này xuất hiện vào những năm 1950.

Số liệu quan trọng:

Tâm lý học nhận thức: Một số nhân vật chủ chốt là Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget và Noam Chomsky.

Tâm lý học hành vi: Một số nhân vật chủ chốt là John B. Watson, Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull và Edward Thorndike.

Hình ảnh lịch sự:

1. Tâm lý học nhận thức của Jtneill (Công việc riêng) [Phạm vi công cộng], qua Wikimedia Commons

2. Ivan Pavlov06 Tác giả Karl Bulla [Phạm vi công cộng], qua Wikimedia Commons