Sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và không chính thức

Đánh giá chính thức và không chính thức
 

Đánh giá là các công cụ quan trọng giúp giáo viên hiểu rõ hơn về biểu đồ học tập của học sinh. Đánh giá giúp giáo viên đánh giá học sinh tốt hơn về việc họ có nắm bắt được các bài học để họ có thể đưa ra quyết định chính xác hay không. Có hai loại đánh giá chính là đánh giá chính thức và đánh giá không chính thức. Có sự khác biệt giữa các đánh giá chính thức và không chính thức làm cho cả hai đều quan trọng như nhau đối với giáo viên và nhà giáo dục. Do đó, điều quan trọng là phải biết sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và không chính thức.

Đánh giá chính thức là gì?

Như tên của nó, đánh giá chính thức là những cách chính thức để tìm hiểu xem học sinh đã học hoặc cải thiện bao nhiêu trong thời gian giảng dạy. Chúng bao gồm kiểm tra, kiểm tra chẩn đoán, kiểm tra thành tích, kiểm tra sàng lọc và kiểm tra trí thông minh, vv Tất cả các đánh giá chính thức có các phương pháp tiêu chuẩn để quản lý các bài kiểm tra. Họ cũng có một phương pháp chấm điểm chính thức cũng như diễn giải các lớp đó, do đó cho phép giáo viên đánh giá hiệu suất hoặc mức độ kỹ năng của một học sinh khá ngắn gọn. Trong một cuốn sách học ở cuối mỗi bài học, có nhiều loại bài tập nhằm đánh giá xem học sinh có học được khái niệm được trình bày trong bài học hay không và liệu học sinh có thể giải quyết các vấn đề dựa trên vấn đề hay không. Có mẫu câu trả lời đúng hoặc sai và học sinh được xếp loại dựa trên câu trả lời của mình trong phiếu trả lời.

Hiệu suất của học sinh trên các công cụ đánh giá chính thức cho phép giáo viên biết ngay lập tức các học sinh đứng ở đâu so với nhau và cũng liên quan đến các hướng dẫn do họ đưa ra. Những loại công cụ đánh giá này cũng giúp thúc đẩy học sinh đạt điểm cao hơn để được khen thưởng vì thành tích của họ, trong khi đó phần thưởng như vậy, khuyến khích học sinh cải thiện bản thân trong tương lai..

Đánh giá không chính thức là gì?

Các công cụ đánh giá không chính thức là các công cụ có thể đánh giá và đánh giá mức độ hiệu suất và kỹ năng của học sinh mà không cần sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn và các mẫu cho điểm. Không có công cụ được tiêu chuẩn hóa để đo lường hoặc đánh giá hiệu suất trong các công cụ đánh giá này. Các ví dụ tốt nhất về đánh giá không chính thức là các dự án, thí nghiệm và thuyết trình được đưa ra bởi các sinh viên trong lớp học và các nền tảng khác. Một số người cũng coi tranh luận và giảng dạy đồng đẳng là ví dụ về đánh giá không chính thức. Một cách để đánh giá các kỹ năng của sinh viên là hỏi họ những câu hỏi mà họ bắt buộc phải trả lời trước các sinh viên khác.

Sự khác biệt giữa Đánh giá chính thức và không chính thức?

• Đánh giá chính thức đánh giá kết quả học tập của học sinh trên cơ sở điểm số của các bài kiểm tra tiêu chuẩn trong khi các đánh giá không chính thức có bản chất và không có các công cụ tiêu chuẩn để đánh giá.

• Đôi khi dừng lại giữa các bài giảng và quan sát sinh viên, để xem mức độ tham gia của họ, có thể là một cách đánh giá không chính thức trong khi các bài kiểm tra, câu hỏi, bài luận, báo cáo trong phòng thí nghiệm, vv vẫn là công cụ quan trọng của đánh giá chính thức.

• Đánh giá chính thức được chuẩn hóa và có tiêu chí đánh giá trong khi đánh giá không chính thức là chủ quan và không có tiêu chí để đánh giá hiệu suất.

Một số học sinh trở nên lo lắng khi thực hiện các đánh giá chính thức và không thực hiện đúng tiềm năng của mình trong khi cũng có những học sinh trở nên lo lắng khi giáo viên đột nhiên yêu cầu họ trả lời. Vì vậy, giáo viên cần có sự kết hợp lành mạnh của cả hai loại đánh giá để đánh giá các kỹ năng của học sinh.

Ảnh của: Alberto G. (CC BY 2.0, differateparksstaff (CC BY 2.0)