"Đâu là sự khôn ngoan mà chúng ta đã mất về kiến thức? Đâu là kiến thức mà chúng ta đã mất trong thông tin?" -T.S. Yêu tinh. Hiểu biết được thu thập từ học tập và giáo dục, trong khi hầu hết nói rằng sự khôn ngoan được tập hợp từ những kinh nghiệm hàng ngày và là một trạng thái khôn ngoan. Kiến thức chỉ đơn thuần là có sự rõ ràng của sự thật và sự thật, trong khi trí tuệ là khả năng thực tế để đưa ra quyết định tốt nhất quán trong cuộc sống.
Hiểu biết | Sự khôn ngoan | |
---|---|---|
Ý nghĩa | Kiến thức là thông tin mà ai đó nhận thức được. Kiến thức cũng được sử dụng để có nghĩa là sự hiểu biết tự tin về một chủ đề, có khả năng với khả năng sử dụng nó cho một mục đích cụ thể. | Trí tuệ là khả năng đưa ra những đánh giá và quyết định chính xác. Đó là một phẩm chất vô hình có được nhờ kinh nghiệm của chúng ta trong cuộc sống. |
Thời gian | Cho phép thay đổi để đáp ứng với thông tin mới hoặc phân tích. Tìm cách luôn luôn cải thiện. | Vượt thời gian. Trí tuệ là "Chúng ta là ai" so với "Chúng ta làm gì" Trí tuệ chi phối sự lựa chọn, theo đuổi kiến thức, giao tiếp và các mối quan hệ. |
Nguồn | Học tập, giáo dục, khoa học, suy ngẫm, suy nghĩ hợp lý và logic. | Tự. Trực giác. Kinh nghiệm cá nhân của chúng tôi. Trí tuệ định nghĩa và tinh chỉnh tính cách của chúng ta. "Nhân vật chỉ đơn giản là chúng ta là ai và là nhân cách và bản sắc của mọi thứ chúng ta làm." |
Hiểu biết:
Sự khôn ngoan:
Kiến thức có được thông qua học tập thực tế. Một người biết nhiều về một chủ đề nhất định, chẳng hạn như khoa học hoặc lịch sử, có thể được xem xét có kiến thức. Thông tin tìm thấy trực tuyến hoặc trong sách có thể giúp ai đó mở rộng kiến thức về một chủ đề.
Trí tuệ đến từ việc quan sát kinh nghiệm và học hỏi từ chúng theo cách ảnh hưởng đến các quyết định và hành vi trong tương lai; đó là khả năng nhìn thấy sự thật của một vấn đề, bất chấp mọi ảo tưởng hay phiền nhiễu. Ví dụ, một người nào đó có thể chi tiêu vượt quá khả năng của anh ta và cuối cùng mắc nợ không cần thiết, nhưng nếu anh ta khôn ngoan thì điều này sẽ chỉ xảy ra với anh ta một lần, vì anh ta sẽ học được từ sai lầm của mình; trong tương lai, anh ta sẽ tiết kiệm tiền của mình trước khi anh ta tiêu tiền một cách bất cẩn. Một người thậm chí khôn ngoan hơn có thể tránh được một sai lầm như vậy hoàn toàn bằng cách lắng nghe sự khôn ngoan của người khác hoặc bằng cách lựa chọn khôn ngoan để tìm kiếm thông tin (kiến thức) về cách quản lý tài chính hợp lý.
Thông thường, sự khôn ngoan được truyền lại trong các nền văn hóa dưới dạng những câu nói phổ biến, cụm từ triết học và trích dẫn, chẳng hạn như cách ngôn và tục ngữ. (Ví dụ, một câu tục ngữ tiếng Anh phổ biến là "Giữ bạn bè của bạn gần gũi và kẻ thù của bạn gần hơn.") Tuy nhiên, liệu sự khôn ngoan đó có được hấp thụ, tin tưởng và áp dụng hay không phụ thuộc vào từng cá nhân.
Cả kiến thức và trí tuệ đều được cho là tăng theo thời gian, vì ở một người biết nhiều hơn 20 so với lúc 10 tuổi hoặc khôn ngoan hơn 50 so với lúc 25 tuổi. Tuy nhiên, thời gian có mối tương quan trực tiếp với kiến thức hơn so với trí tuệ.
Người ta thường chấp nhận rằng một người dành 20 năm để nghiên cứu một chủ đề biết nhiều hơn một người chỉ dành 5 năm cho cùng một vấn đề. Kinh nghiệm theo thời gian cũng là một yếu tố quan trọng khi nói đến sự khôn ngoan, nhưng mối tương quan không quá trực tiếp. Nói chung, nhiều thời gian tương đương với nhiều kiến thức hơn, nhưng nhiều thời gian hơn không đảm bảo sự khôn ngoan; Ai đó rất có thể mắc lỗi tương tự ở tuổi 60 mà anh ta đã làm ở tuổi 20. Lý do cho điều này là kiến thức thường là việc thu thập dữ liệu hoặc sự kiện thụ động, trong khi sự khôn ngoan đòi hỏi các bước bổ sung để áp dụng phán đoán và đưa ra kết luận hoặc thay đổi hành vi cho phù hợp.
Thời gian cũng có thể ảnh hưởng đến kiến thức và trí tuệ theo cách tiêu cực, vì sự thật và dữ liệu có thể thay đổi theo thời gian hoặc bị lãng quên. Trí tuệ có xu hướng ít bị ảnh hưởng tiêu cực hơn, tuy nhiên, vì một khi một người được coi là "khôn ngoan", họ thường được coi là như vậy vô thời hạn. Tuy nhiên, vì sự khôn ngoan là chủ quan và dựa trên bối cảnh, thời gian thay đổi có thể dẫn đến việc "mất liên lạc" với thời đại. Ví dụ, trong quá khứ, giải pháp khôn ngoan cho việc mang thai ngoài ý muốn là một cuộc hôn nhân nhanh chóng, trong khi ở thời hiện đại, một giải pháp khôn ngoan có thể đòi hỏi phải phá thai, nhận con nuôi hoặc chấp nhận làm cha mẹ đơn thân.
Trí tuệ và kiến thức được liên kết. Trí tuệ được tăng cường bởi kiến thức và khả năng tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. Nhưng trí tuệ cũng là khả năng sử dụng kiến thức một cách thực tế và hiệu quả. Kiến thức thường được coi là "được tạo ra từ bên ngoài", nghĩa là nó chủ yếu đến từ các nguồn bên ngoài, chẳng hạn như sách, bài giảng trên lớp, video, v.v. Mặt khác, trí tuệ được coi là chủ yếu đến từ "nguồn bên trong", nghĩa là suy nghĩ nội tâm, phân tích và phán đoán. Trí tuệ không thể có được và áp dụng mà không có kiến thức, nhưng kiến thức không nhất thiết phải được hướng dẫn hoặc nâng cao bởi trí tuệ.
Việc áp dụng kiến thức thường là vấn đề tìm hoặc biết đúng sự thật, nghĩa là có sự khác biệt rõ rệt giữa thực tế "đúng" và "sai". Ngược lại, sự khôn ngoan thường đòi hỏi nhiều hơn sự thật để nhận thức và chọn hành động "đúng" hoặc để tránh hành động "sai". Các yếu tố liên quan có thể bao gồm đầu cơ, cảm xúc và các giá trị đạo đức hoặc đạo đức. Theo nghĩa chung này, áp dụng kiến thức có xu hướng là một quá trình đơn giản hơn nhiều.
Một ví dụ về việc áp dụng kiến thức có thể được tìm thấy trong quá trình phát triển bom hạt nhân, là kết quả cuối cùng của hàng ngàn hoặc có thể hàng triệu bước. Theo sự phát triển này, quyết định thả bom nguyên tử xuống thành phố Hiroshima và Nagasaki đôi khi được hiểu là khôn ngoan, theo quan niệm rằng những hành động này đã rút ngắn Thế chiến II và do đó đã cứu sống hàng ngàn hoặc thậm chí hàng triệu người. Về mặt kiến thức, kết quả cuối cùng (bom nguyên tử được chế tạo) là hiển nhiên, nhưng về mặt áp dụng kiến thức đó có khôn ngoan hay không vẫn chưa rõ ràng và phải chịu sự tranh luận gay gắt.