Sự khác biệt giữa ADHD và khuyết tật học tập

Sự khác biệt giữa khuyết tật học tập và ADHD

Rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD) và khuyết tật học tập là hai thực thể riêng biệt có thể cùng tồn tại ở trẻ. Nếu một học sinh mầm non có các vấn đề liên quan đến đọc, viết, hoàn thành một nhiệm vụ, học một nhiệm vụ mới, các kỹ năng xã hội, kết bạn hoặc trong khi giao tiếp, anh ấy chắc chắn cần sự giúp đỡ. Một số trẻ học nhanh trong khi một số trẻ chậm. Nhưng nếu một đứa trẻ bị tụt hậu nhiều trong lớp và cũng có một số vấn đề về hành vi thì nó phải được kiểm tra khuyết tật học tập hoặc ADHD bởi một cố vấn hoặc bác sĩ nhi khoa có kinh nghiệm. Những điều kiện này nếu được chẩn đoán sớm có thể được điều trị ở mức độ lớn. Hãy để chúng tôi hiểu từng điều kiện một cách chi tiết.

ADHD - Triệu chứng

Một đứa trẻ mắc chứng rối loạn này có ba vấn đề lớn. Anh ta gặp khó khăn trong việc tập trung hoặc chú ý đến các hướng dẫn trong khi thực hiện một nhiệm vụ. Anh ấy cũng cực kỳ hiếu động. Khoảng 30-50% trẻ em bị ADHD cũng bị khuyết tật học tập vì học tập, ghi nhớ và nhớ lại trở thành một nhiệm vụ miền núi. Theo một dữ liệu gần đây, khoảng 9-10% trẻ em trong độ tuổi từ 3-17 đang bị ADHD chỉ riêng ở Hoa Kỳ. ADHD có thể được chẩn đoán chắc chắn chỉ sau 4 tuổi khi trẻ bắt đầu đi học.

Các nhà thần kinh học lưu ý rằng trẻ em bị ADHD cũng có sự khác biệt nhất định về cấu trúc não. Những khu vực của bộ não chịu trách nhiệm về sự chú ý ít được phát triển. Có sự giảm mức độ dẫn truyền thần kinh Dopamine chịu trách nhiệm điều chỉnh tâm trạng, kiểm soát chuyển động và sự chú ý. Ngay cả thùy trán chịu trách nhiệm cho hành vi xã hội và học các kỹ năng xã hội cũng hơi kém phát triển ở những đứa trẻ như vậy. Con trai dường như bị ảnh hưởng nhiều hơn những cô gái có di truyền và di truyền đóng vai trò chính. Tiêu thụ nicotine và rượu trong khi mang thai cũng có liên quan đến việc sinh con ADHD.

ADHD có ba loại

a) Chủ yếu là hiếu động - Trình bày bốc đồng

b) Chủ yếu trình bày thiếu chú ý

c) Kết hợp cả hai

Một đứa trẻ bị ADHD có thể bị nhầm lẫn và mơ mộng. Anh ta có thể không hiểu và làm theo hướng dẫn như các bạn cùng trang lứa. Anh ta không thể hoàn thành một nhiệm vụ và nhảy từ nhiệm vụ này sang nhiệm vụ khác. Anh ta có thể không kiên nhẫn, vô tình thực hiện chuyển động của một bộ phận cơ thể, phá vỡ hàng đợi, nói ngoảnh mặt, bộc phát cảm xúc, rơi vào trầm cảm hoặc nổi cơn thịnh nộ nếu anh ta không có cách của mình. Anh ta có thể bồn chồn, dễ bị phân tâm, liên tục di chuyển hoặc nói liên tục. Ngồi một chỗ và dùng bữa hoặc hoàn thành bài tập về nhà trở nên khó khăn. Những công việc đơn giản như buộc dây giày, dọn dẹp phòng, tổ chức, lên kế hoạch và thực hiện một nhiệm vụ, v.v ... rất khó đối với những đứa trẻ như vậy.

Các triệu chứng của ADHD tiếp tục đến tuổi trưởng thành nhưng họ có thể kiểm soát các triệu chứng của họ vào thời điểm đó.

Trẻ em bị ADHD cần được hiểu cả ở nhà và ở trường. Thuốc thích hợp, đào tạo kỹ năng xã hội, liệu pháp hành vi và tâm lý trị liệu có thể giúp trẻ em và cha mẹ giải quyết vấn đề này. Các nhóm hỗ trợ ADHD là một cách tuyệt vời để cha mẹ đến với nhau, thảo luận về các vấn đề của con cái họ và tìm ra giải pháp.

Khuyết tật học tập - Vấn đề và triệu chứng

Mất khả năng học tập tạo thành chứng khó đọc (các chữ cái tương tự xuất hiện lộn xộn), chứng khó đọc (khó viết), chứng khó đọc (khó thực hiện các phép tính toán đơn giản, thời gian, vấn đề tiền bạc), rối loạn xử lý thính giác (nhầm lẫn các từ nghe có vẻ tương tự) giữa những gì mắt nhìn và não hiểu).

Một đứa trẻ bị khuyết tật học tập sẽ gặp khó khăn trong việc lắng nghe, hiểu, giải thích và làm việc theo hướng dẫn. Những đứa trẻ này có lời nói, đọc, viết và giải quyết vấn đề ở trường và nơi làm việc. Những đứa trẻ này không bị câm hay đần độn với chỉ số IQ thấp bất thường. Chúng hơi khác so với những đứa trẻ khác vì các phần não của chúng có dây hơi khác nhau và do đó diễn giải mọi thứ khác nhau. Những đứa trẻ này thực sự rất thông minh và nhiều người trong số họ đã trở thành doanh nhân thành đạt ở tuổi trưởng thành.

Dấu hiệu rối loạn học tập có thể được nhìn thấy ngay ở giai đoạn mẫu giáo khi trẻ gặp khó khăn trong việc xác định màu sắc, ghi nhớ các ngày trong tuần, bảng chữ cái, học vần mẫu giáo hoặc học từ mới. Trẻ lớn hơn phải vật lộn với việc đọc to, kể thời gian, tính toán, thường xuyên viết sai chính tả, nói to suy nghĩ, sắp xếp phòng của chúng, v.v ... Chúng chậm học.

Nâng cao nhận thức ở phụ huynh, giáo viên và bác sĩ nhi khoa đã giúp chẩn đoán sớm và tìm ra cách để giải quyết vấn đề này. Những trường hợp như vậy phải được xử lý trên cơ sở cá nhân với sự giúp đỡ của một nhà giáo dục đặc biệt, người xác định chính xác loại rối loạn học tập và làm việc theo hướng đó. Tất cả những người chăm sóc phải thực hiện sự kiên nhẫn cực độ khi làm việc với phường của họ. Tất cả trẻ em bị rối loạn học tập đều có một số điểm mạnh và sở thích cần được nuôi dưỡng và đánh giá cao để chúng có lòng tự trọng tốt.

Trẻ bị ADHD hoặc rối loạn học tập phải được nuôi dưỡng rất nhiều tình yêu và sự chăm sóc. Họ đã bị choáng ngợp với thế giới xung quanh. Cha mẹ và người chăm sóc có thể giúp họ hiểu thế giới của họ một cách đơn giản hơn và sắp xếp chúng theo dòng chính.