Sự khác biệt giữa học tập và tiếp thu

Học so với mua lại

Hai từ Học và tiếp thu có thể được giải thích tốt hơn trong việc học một ngôn ngữ. Khả năng học ngôn ngữ bẩm sinh là một đặc điểm của con người giúp phân biệt chúng với các loài linh trưởng khác. Đối với chúng tôi, giao tiếp không chỉ đơn thuần là khả năng khiến người khác hiểu ý định và cảm xúc của chúng tôi bằng cách sử dụng tín hiệu hoặc âm thanh trong một phương pháp tùy ý, mà đó là khả năng kết hợp các âm thanh khác nhau để tạo ra các từ và câu có ý nghĩa. Tuy nhiên, các nhà ngôn ngữ học tạo ra sự khác biệt giữa cách chúng ta tiếp thu và cách chúng ta học ngôn ngữ. Chủ yếu là tiếng mẹ đẻ có được trong khi ngôn ngữ thứ hai được học. Sự khác biệt giữa hai phương pháp là gì và tại sao các nhà ngôn ngữ học thích làm cho sinh viên tiếp thu hơn là thử và học ngôn ngữ? Hãy để chúng tôi tìm hiểu.

Mua lại

Phương pháp tiếp thu ngôn ngữ là một ngôn ngữ mà mọi đứa trẻ đều học tiếng mẹ đẻ. Ở đây, anh ta không được dạy ngữ pháp theo cách anh ta được cho bài học khi cuối cùng đi học. Tuy nhiên, thật dễ dàng để thấy rằng, không có bất kỳ hướng dẫn nào, trẻ học ngôn ngữ bản địa và không mắc lỗi ngữ pháp trong các cuộc hội thoại. Họ học ngôn ngữ thông qua một quá trình tiềm thức, nơi họ không biết gì về các quy tắc ngữ pháp nhưng biết bằng trực giác những gì là đúng và sai hoặc học thông qua một phương pháp thử và sai. Giao tiếp liên tục là điều giúp trẻ tiếp thu bài học tiếng mẹ đẻ dễ dàng hơn.

Trẻ em học ngôn ngữ vì giao tiếp là điều bắt buộc để chúng tồn tại. Họ được giúp đỡ trong nỗ lực này rất nhiều bởi khả năng bẩm sinh của con người để có được một ngôn ngữ. Mặc dù cha mẹ không bao giờ giải thích các khái niệm về ngữ pháp, đứa trẻ tự học và làm chủ chúng với sự giúp đỡ của việc tiếp xúc với giao tiếp bằng ngôn ngữ. Công cụ cơ bản cần thiết cho việc tiếp thu ngôn ngữ là một nguồn giao tiếp tự nhiên.

Học tập

Học ngôn ngữ là phương pháp giảng dạy chính thức có thể được nhìn thấy dưới dạng hướng dẫn giải thích các quy tắc của ngôn ngữ. Ở đây, trọng tâm là hình thức ngôn ngữ hơn là văn bản và giáo viên được nhìn thấy bận rộn giải thích các quy tắc ngữ pháp cho học sinh. Các sinh viên rất vui khi họ nhận được một lệnh về ngữ pháp và thậm chí họ có thể làm bài kiểm tra ngữ pháp bằng ngôn ngữ họ đang học. Tuy nhiên, người ta thấy rằng việc biết các quy tắc ngữ pháp không đảm bảo cho một mệnh lệnh tốt đối với ngôn ngữ nói mặc dù học sinh có thể đủ điều kiện kiểm tra ngôn ngữ được chuẩn hóa. Đáng buồn thay, hầu hết việc học ngôn ngữ của người lớn dựa trên phương pháp giảng dạy này dựa trên hình thức chứ không phải văn bản và đặt tầm quan trọng quá mức vào các quy tắc ngữ pháp.

Sự khác biệt giữa học tập và tiếp thu?

• Tiếp thu ngôn ngữ đòi hỏi giao tiếp có ý nghĩa bằng ngôn ngữ còn được gọi là giao tiếp tự nhiên.

• Học ngôn ngữ dựa trên ít giao tiếp và giải thích nhiều hơn về các quy tắc ngữ pháp.

• Trong quá trình tiếp thu, một đứa trẻ không nhận thức được các quy tắc ngữ pháp và trực giác học được điều gì là đúng hay sai vì có sự giao tiếp có ý nghĩa liên tục.

• Mua lại là tiềm thức trong khi học tập có ý thức và có chủ ý.

• Trong việc tiếp thu, người học tập trung nhiều hơn vào văn bản và ít hơn về hình thức trong khi anh ta tập trung vào hình thức một mình trong quá trình học ngôn ngữ.

• Tiếng mẹ đẻ hầu hết được tiếp thu trong khi ngôn ngữ thứ hai chủ yếu được học.