Sự khác biệt giữa trình tự số học và hình học

Chuỗi được mô tả như một tập hợp các số hoặc sự kiện có hệ thống được gọi là các số hạng, được sắp xếp theo một thứ tự xác định. Trình tự số học và hình học là hai loại trình tự theo một mô hình, mô tả cách mọi thứ theo nhau. Khi có sự khác biệt không đổi giữa các số hạng liên tiếp, chuỗi được gọi là một chuỗi số học,

Mặt khác, nếu các số hạng liên tiếp ở một tỷ lệ không đổi, chuỗi là hình học. Trong một chuỗi số học, các thuật ngữ có thể thu được bằng cách cộng hoặc trừ một hằng số cho số hạng trước, trong đó trong trường hợp tiến triển hình học, mỗi số hạng có được bằng cách nhân hoặc chia một hằng số cho số hạng trước.

Ở đây, trong bài viết này, chúng ta sẽ thảo luận về sự khác biệt đáng kể giữa chuỗi số học và hình học.

Nội dung: Trình tự số học Vs Trình tự hình học

1. Biểu đồ so sánh
2. Định nghĩa
3. Sự khác biệt chính
4. Phần kết luận

Biểu đồ so sánh

Cơ sở để so sánh	Chuỗi số học	Trình tự hình học
Ý nghĩa	Chuỗi số học được mô tả như một danh sách các số, trong đó mỗi thuật ngữ mới khác với một thuật ngữ trước bởi một số lượng không đổi.	Chuỗi hình học là một tập hợp các số trong đó mỗi phần tử sau phần tử đầu tiên có được bằng cách nhân số trước với một thừa số không đổi.
Nhận biết	Sự khác biệt chung giữa các điều khoản liên tiếp.	Tỷ lệ chung giữa các điều khoản liên tiếp.
Nâng cao bởi	Phép cộng hoặc phép trừ	Nhân hoặc chia
Sự thay đổi của các điều khoản	Tuyến tính	số mũ
Trình tự vô hạn	Khác nhau	Phân kỳ hoặc hội tụ

Định nghĩa dãy số học

Chuỗi số học đề cập đến một danh sách các số, trong đó sự khác biệt giữa các số hạng liên tiếp là không đổi. Nói một cách đơn giản, trong một tiến trình số học, chúng ta cộng hoặc trừ một số cố định, khác không, mỗi lần vô hạn. Nếu một là thành viên đầu tiên của chuỗi, sau đó nó có thể được viết là:

a, a + d, a + 2d, a + 3d, a + 4d

trong đó, a = thuật ngữ đầu tiên
d = sự khác biệt chung giữa các điều khoản

Thí dụ: 1, 3, 5, 7, 9
5, 8, 11, 14, 17

Định nghĩa trình tự hình học

Trong toán học, chuỗi hình học là một tập hợp các số trong đó mỗi số hạng của tiến trình là bội số không đổi của số hạng trước. Trong các điều khoản tốt hơn, chuỗi trong đó chúng tôi nhân hoặc chia một số cố định, khác không, mỗi lần vô hạn, sau đó tiến trình được gọi là hình học. Hơn nữa, nếu một là phần tử đầu tiên của chuỗi, sau đó nó có thể được biểu thị như sau:

a, ar, ar², ar³, ar ⁴Giáo dục

trong đó, a = nhiệm kỳ đầu tiên
d = sự khác biệt chung giữa các điều khoản

Thí dụ: 3, 9, 27, 81
4, 16, 64, 256

Sự khác biệt chính giữa trình tự số học và hình học

Các điểm sau đây rất đáng chú ý cho đến khi có sự khác biệt giữa trình tự số học và hình học:

1. Là một danh sách các số, trong đó mỗi thuật ngữ mới khác với một số hạng trước bởi một đại lượng không đổi, là Chuỗi số học. Một tập hợp các số trong đó mỗi phần tử sau phần tử đầu tiên có được bằng cách nhân số trước với một thừa số không đổi, được gọi là Chuỗi hình học.
2. Một chuỗi có thể là số học, khi có sự khác biệt chung giữa các thuật ngữ liên tiếp, được biểu thị là 'd'. Ngược lại, khi có một tỷ lệ chung giữa các thuật ngữ liên tiếp, được biểu thị bằng 'r', chuỗi được gọi là hình học.
3. Trong một chuỗi số học, thuật ngữ mới có được bằng cách thêm hoặc trừ một giá trị cố định vào / từ thuật ngữ trước. Trái ngược với trình tự hình học, trong đó thuật ngữ mới được tìm thấy bằng cách nhân hoặc chia một giá trị cố định từ thuật ngữ trước.
4. Trong một chuỗi số học, sự thay đổi trong các thành viên của chuỗi là tuyến tính. Đối với điều này, sự thay đổi trong các yếu tố của chuỗi là theo cấp số nhân.
5. Các chuỗi số học vô hạn, phân kỳ trong khi các chuỗi hình học vô hạn hội tụ hoặc phân kỳ, như trường hợp có thể.

Phần kết luận

Do đó, với các cuộc thảo luận ở trên, rõ ràng có một sự khác biệt rất lớn giữa hai loại trình tự. Hơn nữa, một chuỗi số học có thể được sử dụng để tìm ra các khoản tiết kiệm, chi phí, gia tăng cuối cùng, v.v. Mặt khác, ứng dụng thực tế của trình tự hình học là tìm ra sự tăng trưởng dân số, lãi suất, v.v..