Một trường tư là tự chủ và tạo ra nguồn tài trợ của riêng mình thông qua các nguồn khác nhau như học phí của sinh viên, trợ cấp tư nhân và tài trợ. Một trường công được chính phủ tài trợ và tất cả sinh viên tham dự miễn phí.
Do tài trợ từ nhiều nguồn, các trường tư có thể dạy ở trên và ngoài chương trình giảng dạy tiêu chuẩn, có thể phục vụ cho một loại học sinh cụ thể (năng khiếu, nhu cầu đặc biệt, cụ thể
Bất cứ ai cũng có thể đăng ký học tại một trường tư, không có phân vùng dựa trên địa chỉ của học sinh. Tuy nhiên, việc cấp phép nhập học cho học sinh là tùy thuộc vào chính quyền nhà trường và dựa trên các bài kiểm tra và các tiêu chí khác.
Nhập học vào trường công được xác định theo địa chỉ của học sinh. Mỗi cộng đồng đều có một trường được khoanh vùng và học sinh theo học tại trường được khoanh vùng. Một số khu học chánh có thể có các biến thể của quy tắc này. Các trường công được yêu cầu phải chứa tất cả trẻ em trong khu vực quy hoạch.
Các trường tư thục phải tự gây quỹ và họ nhận được phần lớn tiền của mình thông qua học phí của sinh viên, các sự kiện gây quỹ, quà tặng và tài trợ từ các nhà tài trợ.
Tài trợ cho các trường công là một quá trình ba tầng. Chính phủ liên bang phân bổ số tiền nhất định cho mỗi tiểu bang cho giáo dục. Chính phủ tiểu bang đóng góp thông qua thuế thu nhập, xổ số và thuế tài sản. Chính quyền địa phương cũng có thể đóng góp thông qua các quỹ thuế. Một số trường công lập những ngày này đã sử dụng một số tiền gây quỹ vì cắt giảm ngân sách.
Các trường tư không phải tuân thủ các tiêu chuẩn của tiểu bang tương ứng hoặc các tiêu chuẩn của tiểu bang Common Core và có quyền tự do lựa chọn chương trình giảng dạy của riêng mình.
Các trường công đang hướng tới việc áp dụng Tiêu chuẩn Nhà nước cốt lõi chung. Cho đến ngày hôm nay, 45states, Quận Columbia và 4 vùng lãnh thổ đã áp dụng Tiêu chuẩn Nhà nước cốt lõi chung.
Các tiêu chuẩn nhà nước cốt lõi chung trong một tóm tắt:
Các trường tư thường có quy mô lớp học nhỏ hơn và có thể có từ 10 đến 15 học sinh trong một lớp học tiểu học. Tỷ lệ học sinh thấp hơn có thể có nghĩa là tương tác cá nhân hơn cho học sinh và giáo viên.
Các trường công có tỷ lệ học sinh / giáo viên lớn hơn và có quy mô lớp học lớn hơn. Điều này thường là do cắt giảm ngân sách hoặc không đủ kinh phí. Có thể có tới 30 học sinh trong một lớp học tiểu học.
Các trường tư nhân chủ quan trong yêu cầu của họ để giáo viên được chứng nhận, một số không yêu cầu chứng nhận và những trường khác có thể yêu cầu chứng nhận nhưng có thể được mở cho một chứng nhận từ một tiểu bang khác.
Các trường công lập yêu cầu giáo viên phải được chứng nhận tại bang họ dạy. Yêu cầu chứng nhận khác nhau và được xác định bởi mỗi tiểu bang.
Giáo viên trường tư được trả ít hơn giáo viên trường công và có thể có hoặc không có bảo hiểm y tế. (Ở Anh, giáo viên trường tư thục nhận lương cao hơn so với các đối tác ở trường nhà nước.)
Giáo viên trong các trường công được trả nhiều hơn so với các đối tác trường tư của họ. Các trường công cũng cung cấp bảo hiểm y tế và trợ cấp hưu trí có thể thay đổi tùy theo tiểu bang.
Các trường tư được tự do lựa chọn hình thức đánh giá và kiểm tra của riêng mình. Họ không bắt buộc phải công bố kết quả kiểm tra của họ.
Các trường công lập được yêu cầu quản lý các bài kiểm tra tiêu chuẩn cho học sinh của mình được nhà nước lựa chọn. Điểm thi bắt buộc phải được công bố bởi trường.
Các trường tư có thể hoặc không thể cung cấp phương tiện giao thông cho học sinh; quy định khác nhau từ trường học đến trường học.
Các trường công lập bắt buộc phải cung cấp dịch vụ vận chuyển xe buýt cho tất cả học sinh sống trong khu dân cư được chỉ định của trường..
Kinh phí từ nhiều nguồn khác nhau cho phép các trường tư cung cấp nhiều hơn cho sinh viên về khoa học, công nghệ, nhân văn, và nghệ thuật thị giác và biểu diễn.
Do phụ thuộc vào tài trợ của chính phủ, các trường công có thể không có đủ nguồn lực để cung cấp các công cụ công nghệ, âm nhạc, nghệ thuật và các hoạt động khác cho sinh viên của họ.
So sánh giữa điểm kiểm tra của trường công và trường tư là một nhiệm vụ khó khăn nếu không phải là hầu như không thể, bởi vì loại bài kiểm tra có thể khác nhau và các trường tư có lựa chọn không công bố điểm của họ.
Rất khó để đưa ra một câu trả lời kết luận với một câu "Có" hoặc "Không" tuyệt đối. Nó phụ thuộc vào những gì cha mẹ muốn cho con của họ, những gì và liệu họ có sẵn sàng trả tiền để có được nó hay không, và những gì trẻ có khả năng. Mặc dù chương trình giảng dạy thường được coi là khắt khe hơn ở các trường tư thục, nhưng các trường tư không được đảm bảo quyền truy cập vào một trường cao đẳng hoặc đại học tốt hơn. Các video sau đây làm sáng tỏ quan điểm khác nhau của các trường tư thục và công lập.
KCRA News thảo luận về kết quả của các nghiên cứu được thực hiện về chủ đề gây tranh cãi:
Một cái nhìn sâu sắc về việc các trường tư thục có lợi thế để được nhận vào Standoford hay không:
Một từ từ trưởng khoa tại USC về chủ đề:
Lựa chọn giữa một trường tư thục và công lập không chỉ là khả năng chi trả. Chọn trường phù hợp cho con bạn là một quá trình trong đó không có quá nhiều thông tin. Một nơi tốt để bắt đầu sẽ là loại bỏ tất cả các quan niệm định sẵn về các trường tư thục và công lập và biết rằng đó là điều phù hợp nhất cho một đứa trẻ thay vì "trường học tốt nhất trong thị trấn". Tất nhiên, không có sự thay thế nào cho việc đến thăm mọi trường được liệt kê ngắn.
Video này trình bày một số sự thật về các trường tư thục, và có thể giúp phá vỡ một số huyền thoại liên quan đến khả năng chi trả và tinh hoa:
Mặc dù điểm kiểm tra dường như là một tiêu chí tự nhiên để so sánh các trường, nhưng chúng thường có thể gây hiểu nhầm. Điểm kiểm tra không thể là tiêu chí tuyệt đối để đánh giá một trường, dù là công hay tư; có nhiều trường hơn là chỉ có điểm kiểm tra và có thể trường có điểm thấp hơn thực sự có thể được nuôi dưỡng nhiều hơn hoặc phù hợp hơn với trẻ: